Александр Владимирович Рыбников
Планета Ребусов. Литературные ребусы. Литературные персонажи
Перед таким занятием взрослый должен сам найти головоломки, которые будут интересны его малышу. Детские ребусы можно даже сочинять самостоятельно. Дошкольникам лучше всего предлагать самые простые варианты, состоящие из 2-3 картинок.
Подготовьте малыша к этому занятию. Покажите ему, или самостоятельно нарисуйте несколько изображений. Это могут быть бытовые предметы, домашние животные, экзотические птицы, растения и т.д. Попросите его рассказать и подробно описать, что нарисовано. И только потом продемонстрируйте простую загадку, где необходимо угадать слово на основе 2-3 изображений. Главное, чтобы малыш понял главное: как из двух-трех слов, подходящих по смыслу, можно составить одно – правильное.
Обязательно прочтите ему названия изображенных предметов. Они должны произноситься в именительном падеже. Расскажите ему основные правила (перевернутое изображение читается в обратном порядке, такие же запятые указывают, на то, что определенные буквы надо убрать и т.д.). И только после этого начинайте разгадывать ребусы для развития ребенка.
Ребусы в развитии ребёнка
Одной из форм, способствующих умственному развитию ребёнка, являются ребусы. Так называются задания – головоломки, в которых необходимо разгадывать слова. Современные ребусы довольно привлекательны для юных эрудитов из – за наличия в них ярких, запоминающихся картинок. В буквах, рисунках, нотах и других изображениях зашифрованы разные слова и предложения, цитаты и поговорки. Они могут быть связаны с литературой, математикой, музыкой. Для детей старшего возраста предлагается много головоломок более сложных. Детский сайт «ПЛАНЕТА РЕБУСОВ»
Ребусы имеют разные уровни сложности, в соответствии с тем, для какой возрастной группы они предназначены и подразделяются на следующие категории:
Уровень первый (4+). Для дошкольников и младших школьников. В этом возрасте ребусы привлекают детей тем, что открывают им возможности для самостоятельных находок. Тем более, что сами головоломки представляют собой увлекательную игру, в ходе которой каждый достигнутый успех в разгадке мотивирует ребёнка на новые достижения, способствуя ускоренному умственному развитию. Благодаря свой эффективности в обучении разгадки ребусов включены в процесс педагогического воспитания в детских дошкольных учреждениях.
Второй уровень (6+). Это задания для детей начальных, первых и вторых, классов. Для поддержания интереса к разгадыванию задачи здесь усложняются, вводятся определённые условия. Не стоит заставлять детей запоминать сразу всё. Обучение более эффективно, если подкреплять каждое новое правило соответствующими заданиями. Спешка в данном вопросе неуместна, так как успех возможен только при поддержке интереса ребёнка к занятиям. Если малыш устал, то следует прекратить занятие, чтобы не переутомлять его.
Уровень три (8+). Этот этап предназначен для старших детей, освоивших две предыдущие ступени. Существует ошибочное предположение, главным образом, родителей, что к этому возрасту дети утрачивают интерес к ребусам и им необходимы более сложные игры. Однако это не так. Связано это с тем, что в этом возрасте школьники получают более сложную программу в школе, идёт повышенная нагрузка, что может привести к переутомлению. А если добавить сюда и более сложные задания – головоломки, то можно гарантированно привести ребёнка к перегрузкам. Поэтому следует предоставить возможность детям отдохнуть и развивающие мероприятия проводить в форме игры. Желательно давать ученику ребусы, связанные с проходимой учебной программой.
