Асбйорн Расен
Методика ускоренного пополнения лексического запаса по методу А. Расена «Эффект Эхо»

Полная версия

Я, Асбйорн Расен, педагог с высшем образованием, учитель английского языка, педагог психолог, методист проводил многочисленные поиски лучшего и продуктивного современного метода пополнения лексического запаса с участниками различных групп обучающихся, и на основе полученных данных я пришел к важным выводам, которые коренным образом изменяют подход к изучению новых слов и языков. Открытие, которое было сделано я назвал «Эффект Эхо Расена», стало результатом долгих и тщательных исследований, проведённых в рамках разработки инновационного обучающего материала для изучения иностранных языков.

«Эффект Эхо Расена» был выявлен в результате долгосрочных исследований восприятия и запоминания новых языковых единиц. Я наблюдал его проявление, когда учащийся сталкивается с парами слов, одно из которых – на родном языке, а другое – на изучаемом. Важным фактором является правильное размещение слов: первое слово в обязательном порядке должно быть на родном языке, а второе – на изучаемом. Этот порядок способствует максимальному якорению пары слов в сознании учащегося. Также не менее важным аспектом является выбор правильного способа активации постоянного внутреннего обращения к выбранной паре слов, что обеспечивает эффективное закрепление материала в памяти. «Эффект Эхо Расена» активируется в контексте структурированного подхода к обучению, в котором особое внимание уделяется методам геймификации. Эти методы способствуют усиленному внутреннему проговариванию и многократному повторению слов, что значительно улучшает процесс запоминания и усвоения материала. На основе этих наблюдений было установлено, что процесс поиска перевода слов в структуре головоломки, созданной Педро Окон-де-Оро, существенно усиливает запоминание и улучшает усвоение лексики, особенно если используются различные языки в одной лексической единице. В ходе множества экспериментов удалось эффективно воспроизвести «Эффект Эхо Расена» с использованием техники словесных квадратов, впервые предложенной Педро Окон-де-Оро под названием «Sopas de letras». Участники экспериментов многократно проговаривали слова как про себя, так и вслух, в процессе поиска изучаемых слов в матрице букв, что приводило к значительному улучшению их запоминания.