Лекция «Правильных родителей не бывает» – Екатерина Мурашова
Лекция одного из лучших детских психологов в стране о воспитании,установлении границ, взрослении, кризисах детского возраста, подростках и главных задачах родителей.
– Многие родители думают, что есть правильная программа воспитания и выращивания детей, и если ей следовать, то получатся правильные дети. Это неправда. А кто говорит, что знает, тот обманывает.
Мир слишком разнообразен. Ребенок приходит в него, не зная, куда он попал, но с готовностью приспособиться к тому, что здесь происходит. И главная задача родителей – рассказать ему, как тут все устроено: где он будет есть, где спать, разрешено ли рисовать на стенах или лизать мороженое на улице. Нет неправильных вариантов, и разнообразие нашего мира – тому доказательство.
Серия "Лекции по семейной и возрастной психологии Катерины Мурашовой"
Видео
О проблемах в воспитании детей знаю не понаслышке )))
И послушав эту прекрасную лекцию, хочется только сказать, что ребята бросайте всё и бегите слушать, читать, смотреть Мурашову. Да это будет преувеличением и не очень хорошо в отношении многих других замечательных детских психологов и специалистов. Но…Во-первых это весело. Она изумительный рассказчик, именно рассказчик и слово лекция тут не совсем точно подходит. Она не стесняется сказать «фигня на палочке» и не стесняется сказать – я ошибалась, была неправа.
Во-вторых это очень полезно. Прежде всего потому, что она стоит на позиции, что нет правильных рецептов воспитания детей, как и правильных родителей. А есть конкретный ребенок и конкретная семья. Вот из этого и надо исходить. Ну и толика здравого смысла не помешает.Это очень продуктивный подход, так как призывает людей не руководствоваться тем, что « так сказала Мурашова» или «так написала Петрановская» или «вот так у Млодик», а послушать, подумать, вычислить принцип и уже применять его в своей ситуации. И не бояться ошибаться.Что я вынес для себя?1. Принцип «кто раньше встал, того и тапки». Для ребенка более важна последовательность поведения родителей и цельность представлений, чем правильность и неправильность каких -то вещей. И если в какой-то ситуации первой подошла мама и сказала, что давай будет делать так, папа обязан её поддержать. А уже потом, в спальне за закрытыми дверями, можно обсудить и поспорить.
2.Ребенок легко усваивает разные системы ценностей и границ. Что можно у бабушки, то нельзя дома. Это не проблема. Вырастет и всё у него будет хорошо. Хуже когда в одном месте границы и правила постоянно меняются и он не знает чего ждать.
3. Для ребенка самое важное видеть, что все на своих местах и заняты своим любимым делом. Для него будет гораздо больше пользы видеть родителя, у которого глаза горят и он увлечен, и уделяет ему меньше времени, чем родителя, который заламывая руки стонет : « я всем пожертвовал ради тебя», и ходит с тухлым видом.
То есть лучшее, что вы можете сделать для чада, это самому быть счастливым.
Как же мне нравятся эти лекции!!!
За последнюю неделю, это вторая тема на тему «дети и родители», но в отличие от предыдущей прослушанной книги «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» Элейн Мазлиш , здесь нет конкретных советов, как поступать, если то-то или то-то. Но лично для меня, лекции Екатерины Вадимовна более понятны и близки.
А как же она интересно говорит! Приводит примеры из своей практики и личной жизни, как сама воспитывала своих детей.
Бывает, что некоторые «притчи», как она сама их называет, повторяются, но они всегда в тему, послушать ещё раз даже здорово!
Тест о фрустрации меня просто покорил. В одной из художественных книг я уже читала о преодолении препятствий про лягушку, А здесь проводится 5, даже 6 примеров из жизни.
С огромным интересом слушаю и буду слушать ещё. Это тот вид лекций, которые можно рекомендовать другим родителям. После лекции минут 30 отводится на вопросы из зала.
Некоторые вопросы совпадают с теми, которые хотелось бы задать самому.
Ещё в этой лекции я получила ответ на давно волнующий меня вопрос: что такое интернет для детей. Отличное сравнение!
Огромное спасибо за лекции, Екатерина Вадимовна!
Дети газообразны. Они занимают весь предоставленный им объем.Структура. Лекция в оригинальном авторском исполнении с периодическим обращением к аудитории слушателей, в конце ответы на вопросы из зала.
Основная тема. Сейчас существует много литературы по воспитанию детей, большинство из которых противоречат друг-другу. Как не запутаться в этом многообразии и выбрать действительно правильную стратегию.Лекция полезна всем у кого есть дети, но особенно родителям с чувством вины по поводу того, что они что-то недодают своему ребенку или неправильно его воспитывают. Показана одна из главных причин возникновения у детей неврозов. Информацию до слушателей автор доносит не в виде прямых советов, а на примерах из жизни с предложением к залу – вместе обсудить услышанное. Поразмышлять о правильности воспитания предлагается на сравнении семьи английских ароистократов и семьи кочевников. Пример контрастный и достаточно наглядный. Очень понравился авторский тест со стеной – помогает понять близких и избежать ненужных конфликтов. Если вышеперичисленные вопросы заинтересовали, то стоит потратить время на прослушивание лекции. Она небольшая, меньше полутора часов, но очень информативная.
Единственная проблемка – мне было бы интересней читать это на бумаге, или в профессиональной (не авторской) озвучке. Голос автора и ее манера общения лично меня немного напрягали и отвлекали от сути.