Корректор Алексей Леснянский
© Екатерина Зуева, 2024
ISBN 978-5-4498-1003-8
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Мне фломастеры купили —
Не один, а целых семь.
Как без них мы раньше жили?
Не могу понять совсем.
Нарисую-ка я кошку.
Кошка рыжая у нас.
Жёлтого возьму немножко,
Получился ананас.
Красный бант у тёти Люды.
В синем кителе – матрос.
Что у нас зелёным будет?
Неужели цвет волос?
Красок – много. В самом деле
Хватит при желании всем,
Раз фломастеров в портфеле
Не один, а целых семь.
В данной главе мы рассмотрим сцены для малышей про дождик и сырость. Мы побываем в разных уголках планеты, побываем даже там, где возникают облака, узнаем, как много занимательного в обычном дожде.
Дождик знает одно слово,
Повторяет его снова.
Я из комнаты ворчу,
Лужу видеть не хочу.
Так зачем же дождик нужен?
Я от сырости простужен.
Мокрым станет всё кругом,
Если пустим дождик в дом?
Всё имеет здесь значение,
Мыться – разве приключение?
Пена белая от мыла,
Старость бабушка забыла,
Нас решила умывать,
Чтобы всем моложе стать?
Как же нам самим расти?
Скользкое может подвести?
Океан не больше лужи?
Корабли мои похуже.
Из бумаги, из пера —
Те, что смастерил с утра.
Ах, воды на море много,
Кем испытана дорога?
Где же карты разных стран?
Но я при луже капитан.
Плавать вовсе не умею.
К папе я сажусь на шею.
Я люблю руководить,
Хоть и не хочу ходить.
Вот бассейн здесь неспроста.
Там обычная вода?
Крокодилов не ругаю,
Я тех на жаре поймаю.
Зачем нужны мне паруса?
В те ветер дует два часа.
Корабль вовсе не плывёт.
А дождь из облака идёт.
Однако если моря нет,
Открытку получу в ответ.
Я нарисую море сам,
Там будет ветер к парусам.
Зачем мне лодка и весло?
Корабль у тех, кому везло.
У них волна от корабля,
И вот уж далеко земля.
Плыву на лодке в два весла.
Вот снова мама позвала.
А мог спасателем бы стать,
За круг я не люблю хватать.
Я море сам нарисовал.
Перо в чернила я совал.
И вот чернильное пятно.
Оно, как море, всем видно.
На море волны, как всегда.
Шторм капитану ерунда.
Однако мама у дверей.
Беру отставку я скорей.