Сколько будет два плюс два? На этот вопрос существует единственный верный ответ. Какие два числа в сумме дадут четыре? На этот вопрос можно ответить бесконечным числом вариантов, если использовать целые числа и дроби в их положительных и отрицательных значениях.
Однако по сути изменилась только формулировка вопроса. Это наглядный пример того, что способность задавать вопрос иначе – одна из базовых методик развития творческого мышления. Правильно поставленный вопрос дает безграничные возможности для поиска ответов на него.
Такой подход требует постоянных тренировок. Один из способов научиться видеть ситуацию по-другому – это занятия фотографией. Один и тот же объект можно снимать издалека в контексте окружающей обстановки, а можно максимально приблизиться и произвести макросъемку. Например, обычное дерево в парке можно снять вместе с другими деревьями, сделать снимок снизу, или залезть на него и найти необычный ракурс. В процессе фотографирования запускаются воображение и креативность.
Еще один способ научиться смотреть на проблемы под другим углом – представлять, как могут видеть эту проблему совершенно разные люди, например, ребенок или пожилой человек, миллионер или нищий, рабочий или крестьянин. Пропустив через себя каждую точку зрения,
вы получите множество новых идей.
Кроме того, подтолкнуть на размышления поможет вопрос «Зачем?». Простой пример: если перед вами ставят задачу построить мост, вместо того чтобы моментально приступить к ее выполнению, спросите, зачем нужен этот мост. Скорее всего, чтобы перебраться на другую сторону. Но для этого не обязательно нужен мост, существует множество других способов преодолеть водное пространство. Следующий вопрос: «Зачем нужно оказаться на другой стороне?». Чтобы у людей была возможность попасть на работу. Но ведь, вероятно, работать можно и на этой стороне, или даже договориться об удаленной работе из дома. Каждое следующее «Зачем?» будет открывать новые необычные решения проблемы, которые изначально вообще не рассматривались.