Евгения Пёрышкина
Практическое руководство. «Как создать сказку-игру или стильную игровую среду из подручного материала»

Полная версия

Дизайнер обложки Тимофей Пёрышкин

Фотограф Евгения Пёрышкина

© Евгения Пёрышкина, 2021

© Тимофей Пёрышкин, дизайн обложки, 2021

© Евгения Пёрышкина, фотографии, 2021

ISBN 978-5-0055-6445-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Творческий манифест

Каждый в свое время мечтает стать кем-то, быть чем-то, что заметят, оценят, чем восхитятся и будут воспевать во все времена…, ну хотя бы в настоящий момент.

Но почему-то все-таки такое происходит далеко не с каждым. Вопрос: «А чем я не гож?» Ответ: «Не смог. Талант твой заметить и развить никто не помог». А ведь он, твой талант, наверняка, кричал, что было мочи, «я тут!», «я есть!».

Эх, не вышло! В другую сторону ты глядел, не на том внимание концентрировал, и, вообще, не знал-не ведал, что надо было к себе родному присмотреться-приглядеться и делать то, что сам хотел, а не что другие говорили, те, кто рядом был, за тобой смотрел и даже управлял тобой. Конечно, речь идет не о насущном, а об интересах и увлечениях твоих. И при такой расстановке сил талант твой был благополучным образом зарыт.

Но чтобы такого не произошло с детьми твоими или с тобой самим в следующей жизни или все же в этой, если только ты жить начинаешь, или решил талант свой раскопать и шанс новый себе дать, мы Манифест сей написали. В нем посоветовать хотим, что делать, как себя внутреннего разглядеть, на свет Божий вытащить, а также, если талант уже найден и определен, как его не потерять-не развеять по миру да попусту.

Итак, талант закладывается природой, и с рождения ты им владеешь безраздельно. Это твоя собственность, которую ни купить, не передать по наследству, ни обменять невозможно. Она изначально и всегда твоя.

Талант может быть ярким, искрящим, а может быть незаметным, по крайней мере, на первый взгляд.

Во втором случае, не торопись с выводами. Не там, возможно, ищешь. Строго следуй туда, куда голос внутренний зовет, и делай то, что он велит, не прислушиваясь к посторонним голосам и не посматривая по сторонам. Те, кто находится там, в стороне, не знают и знать не могут, что тебе нужно. Они – не ты.

В первом случае, не спали себя раньше времени. Гори ярко, но помни, что существует главная задача твоей жизни, или, возможно, миссия, и именно ее ты должен выполнять. Общество и весь мир, даже сами того не подозревая, нуждаются в твоем таланте и твоих творениях.

Когда ты обнаружишь талант свой, поздравь себя с этим, только мысленно. Ты – талантлив. И мы тебя поздравляем. Аплодисменты. Искренние. Но кричать об этом на каждом углу не только некрасиво, но и даже опасно. Не ровен час, талант покинет тебя, шума он не любит. К сожалению, у него есть такое негласное право – оставить владельца, если тот показывает некорректное по отношению к своему таланту поведение.

Что же такое талант? Как его распознать? Как его раскрыть-развить, чтобы и другим показать?

Окинь широким взглядом мир. Посмотри вокруг своими глазами. Позволь себе полет на крыльях фантазии, включи на полную мощность воображение. И то, что ты увидишь, и будет ни чей-нибудь, а твой мир, твое восприятие. А теперь опиши его. Спой его. Нарисуй его. Изобрази его так, как бы тебе хотелось. А мы полюбуемся. Мир полюбуется.

Талант видит в мире непознанное, видит в нем неизвестное, он способен фокусироваться на необычных проявлениях и гранях обычного мира. Поведай нам о них. Мир хочет увидеть эти грани. Мы хотим увидеть эти грани. А потом, в свою очередь, мы поведаем о тех гранях, которые мы видим. И мир станет прекраснее. Давай делать мир прекраснее все вместе.

Как применять?

– Основное качество таланта – нацеленность на делание добра, на созидание и на сотворение. Стремись быть полезным своим талантом. Здесь медлить нежелательно. Спеши. Талант, применяемый во имя красоты и добра, становится могущественным.

– Каждое действо своего таланта или при помощи него доводи до конца, до самого возможного для тебя совершенства. Никогда не выпускай из рук твоих незаконченное или недоделанное творение. Ангелы на небесах заплачут. Не допусти этого.

– Ничего, никакое дело не начинай без вдохновения. Иначе, придётся переделывать. Ты хорошо знаешь, что тебя вдохновляет. Вдохновись, и только после этого твори.

Как сохранить?

Соблазнов много, искушения на каждом шагу. И они становятся все привлекательнее, все навязчивее, все пьянящее.

Выбор за тобой. Но помни! Талант, каким бы он ни был большим и блестящим, очень легкораним и уязвим. Сверяй всякое, особенно очень выгодное предложение со своим внутренним я. Уступишь знатному предложению, пойдешь против света внутри себя, против своей высшей сути, быть тебе битым, если совсем не разбитым.

Но! даже если такое произошло, знай, такие остановки в жизни бывают нужны. Они многому учат и добавляют мудрости.

Будь благодарен. Не забывай благодарить Бога, природу, космос за свой талант, за достижения и успехи. И тогда, чтобы с тобой не происходило, ты и твой талант будут неразлучны. И приземляясь после своего творческого полета, ты сможешь сказать: «Друзья, я выполнил свою миссию. Талант, которым меня одарила природа, я весь подарил вам».

И последнее. Если вдруг твой замечательный талант все-таки не будет замечен и оценен в этой жизни, его заметят после. Такова жизнь.

Преддверие. Сказка – зачем и для чего она

Для чего создается кукольная сказка? Что мы достигаем, создавая сказочный спектакль дома? Каким инструментом воспитания является сказка для ребенка? Какие аспекты воспитания раскрываются через сказку?

Ответив на эти вопросы, по сути, вы получите ответ на вопрос, как вы хотите воспитывать и развивать ребенка. На эти вопросы мы будем отвечать вместе, а теперь,

ответьте себе на вопрос. Кто вы сейчас для ребенка? В каких вы отношениях с ним? Вы можете назвать свои отношения идеальными?

Проанализируйте свой ответ и скажите, есть ли резон приступать к созданию игровой среды дома?

У нас очень красивая, богатая и древняя культура. Для того, чтобы наши дети могли быть причастными к своим исконным корням, необходим соответствующий воспитательно-образовательный материал.

Именно по этой причине я задалась целью создать гуманитарный информационный курс для родителей и для их замечательных детей. Этот ресурс, без всякого сомнения, сможет помочь тем, кто желает обнаружить таланты у своего малыша и развить их, и, конечно, воспитать его добропорядочным, рассудительным, дружелюбным.

Я говорю о своем курсе как о воспитательно-образовательном инструментарии, у которого есть определенное мировоззрение. Это мировоззрение включает моральные ценности нашей культуры, благодаря которым формируется любящая и знающая свои корни личность. Все материалы этого курса созданы в русско-народном стиле, где раскрываются черты русского национального характера и отражаются национальные особенности и традиции как с точки зрения жанра, так и языка.

Научившись создавать сказку сейчас, вы решите массу проблем с ребенком: как развивать его, как воспитывать его, чему, каким моральным ценностям его учить. Через сказку вы будете это делать автоматически. И начинать можно с двух лет. Создание сказки – это самый действенный инструмент воспитания и развития. А как его использовать наиболее эффективно – вы узнаете из этого Руководства.

Моя цель не просто что-то рассказать, чтобы пустить пыль в глаза. Моя цель чтобы Вы прониклись важностью темы, и поняли, что ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА МОЖНО И НУЖНО ПРОВОДИТЬ ПРИ ПОМОЩИ СКАЗОЧНО-КУКОЛЬНОГО ПРОЦЕССА, который, на самом деле, представляет собой бессрочную игру в сказку. И я хочу, чтобы вы научились создавать кукольную сказку на дому или на базе Д/С. Предлагаю погрузиться в сказку вместе прямо сейчас.

Что же такое кукольная сказка, поставленная дома или в Д/С? По сути вещей – это идеальная игровая среда для ребенка. Как говорил Василий Александрович Сухомлинский: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».

Чтобы знать, насколько вы можете погрузиться в процесс создания сказки, ответьте на вопрос: На какой возраст вы себя ощущаете? Сколько вам лет по ощущениям?

Творческая визитка автора

Свой курс я начну с краткого рассказа о себе. Я педагог в течение более 15 лет. Из них десять лет проработала «сказочницей». Мы с партнером Анной Самсоновой показывали кукольные сказки в Д/С, начиная с 2007 года. Как я пришла к сказочному творчеству? Я захотела принять участие в том процессе, который называется ВОСПИТАНИЕ. А поскольку воспитание начинается с малого возраста, то свое внимание я направила именно на самых маленьких, на малышей 2 – 4 лет. Я решила погрузить их в мир волшебства и сказки.

Я прошла путь создания кукольного спектакля от самого начала до конца: от изготовления кукол до создания кукольных спектаклей. Я видела восхищение и доверие в детских глазах у себя на спектаклях. Я слышала их искренние просьбы после окончания спектакля: «А когда вы придете к нам еще?»

Помимо серийного показа наших сказок на площадках Д/С города, я также участвовала в разных фестивалях и ярмарках, например, в городском фестивале «Малахитовая шкатулка», региональном фестивале «Белые ночи в Перми», международном фестивале «Золотой город» и «Купальские ночи». Мои творческие работы занимали призовые места на Всероссийских творческих конкурсах. (Их можно найти на странице Артели «Твори-ка» https://vk.com/market-53567196?section=album_1 в ВК).

Если вы сможете создать сказку и покажете своему малышу, то в его или ее глазах вы станете волшебником, не меньше, вы станете самым лучшим, самым замечательным родителем/воспитателем или няней на всем белом свете. И ребенок, каким бы непослушным он ни был, сделает все, что вы попросите, чтобы только посмотреть сказку еще раз или поучаствовать в ее создании.

Почему происходят такие неожиданные и приятные изменения? Все просто – дети ждут и предвкушают новую сказку или работу над ее постановкой. Им очень хочется вновь соприкоснуться с волшебным миром, и поэтому они готовы проявлять терпение и послушание.

Вот самый недавний случай. Я приехала на фестиваль Купальские ночи этим летом просто отдохнуть. А в том году я показывала на фестивале сказки. Люди, которые в прошлом году были моими зрителями, встречая меня на фестивальной поляне, спрашивали про мои сказки, и сожалели, что я не показываю на этот раз. Скучно, в этот раз, говорили они. Детям нечем заняться. Сказочку бы посмотреть. Вот прямое доказательство того, что сказка создает определённое пространство и несет свой особый энергетический заряд. Сейчас становится модным, чтобы дети сами творили сказку, разыгрывали роли и т. д. Но на это способны дети более старшего возраста. Мы апеллируем к детям младшего возраста, именно о них речь и именно для них мы готовим и показываем сказку.