Евгений Смарт
Дело 29. Гжеля. Тайная Игра. Приключения Петечкина и Васирова, обыкновенные и невероятные (юмористический шпионский детектив). Часть 2
Сработал секретный механизм и пломба раскрылась. Из зуба показался специально обученный Карлик Зуб и, отдав честь, отрапортовал:
– Это Никанор Толстых. Школьник из Воркуты. Он знает всё на свете и достал уже всех своих одноклассников. Чтобы не срывать торжественную линейку в школе, учителя отправили его в этот Пионерский Лагерь.
Дверь опять приоткрылась:
– Пионерских Лагерей уже давно не существует. Сейчас этот комплекс называется Детским Центром "Океан".
– О, боже!
– Нет, я ещё не настолько могущ, – опять вылез из зуба как чёрт из табакерки Карлик Зуб. – Но, если прикажете, мы признаем его иностранным агентом, и он вынужден будет замолчать.
– Не надо!
Мальчика снова втянуло на улицу и дверка снова захлопнулась.
– А что я тут делаю? – Александр недоумённо посмотрел сквозь окно на недосягаемый Океан, в котором так хотелось окунуться.
Дверь приоткрылась:
– Вы были приглашены на марафон общества "Знание"…
Волосатая рука снова заграбастала мальчика прочь из помещения.
* * *
Надо было что-то говорить. Все сидели в зале, поприоткрывав рты.
– Ну, чё ж Пётр Первый Семилетнюю Войну учинил? – вещал Александр по памяти заученный текст Задорнова, которого когда-то ещё в Девяностые сопровождал по концертам. – Ну, чё он там со Шведами семь лет воевал! И вообще, битва под Полтавой…
Дети заворожённо, как под гипнозом смотрели ему в рот.
– Вы представляете, где Швеция, где Полтава? – Гордый своими познаниями, он размахивал руками.
– А решающая битва между армиями Петра Первого и Карла Двенадцатого состоялась под Полтавой…
Что ещё сказать про Полтаву и как это соотносится с Владивостоком, Александр ещё не придумал, но его уже несло.
– Извините, нифига себе! Чё это они все делали под этой Полтавой? – он сделал многозначительную паузу, когда увидел, что микрофон оказался в руках у того мальчика из трейлера.
– Это же всё имеет значение! – чисто механически пробормотал Саша, ожидая неминуемого. – Это позволит нам использовать все знания прошлого для лучшего понимания сегодняшнего дня и для принятия решения, которое повлияет на решения для будущего. – Саша наконец-то собрал всю свою мысль в целое, нащупав, куда можно обратить свой предыдущий монолог про Шведов и Шамору. – Вот это важно!
