Кроссенс на уроках: на старт, внимание, марш! Технологии интерактивного обучения на уроках химии – Наталия Лихолетова

Современного ученика не так-то просто заинтересовать, это уже не пассивный слушатель, а активный участник процесса, демонстрирующий умение взаимодействия с миром, хорошо ориентирующийся в гаджетах и сети Интернет. Он хорошо умеет самостоятельно находить информацию, усваивает её при правильной подаче, определяет суть, может сразу применить на практике, что приводит к быстрому результату в обучении. Он с удовольствием начинает заниматься чем-то новым, но плохо запоминает и плохо делает выводы из изученного, быстро теряя интерес. А обязательное условие для изучения химии – это системность знаний, умение выстроить цепочку умозаключений, обобщить изученное. Обучение «в действии», сообучение (коллективное, обучение в сотрудничестве), что и позволяет осуществить технология интерактивного обучения «Кроссенс», с обращением к личному опыту ученика, приведёт к тому, что знания по химии становятся системными, функциональными, и поэтому прочными, повышается мотивация учения.