Наталья Валерьевна Абросимова
Сборник заданий по обществознанию
1.4 ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Базовые учебники
Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / А.Г. Важенин. – 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2019. – 528 с.
Касьянов В.В. Обществознание: Уч. пособие для ссузов. – Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д: Феникс, 2002-2014.
Мухаев Р. Т. Политология. Конспект лекций: учебное пособие. – Москва: Проспект, 2014. – 224 с. – ISBN 978-5-392-09967-2
ГЛАВА 2. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений и формирующихся общих и профессиональных компетенций в рамках учебной дисциплины.
В соответствии с учебным планом специальности, рабочей программой дисциплины предусматривается текущий и промежуточный контроль результатов освоения.
2.1 ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении курса обучения.
Текущий контроль результатов освоения учебной дисциплины в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом происходит при использовании следующих обязательных форм контроля:
1) выполнение и защита практических работ (подготовка и участие в обсуждении вопросов, вынесенных на семинар);
2) проверка выполнения самостоятельной работы обучающихся.
Во время проведения учебных занятий дополнительно используются следующие формы текущего контроля: устный опрос, тестирование по темам отдельных занятий, контрольная работа. Содержание, этапы проведения и критерии оценивания практических работ (семинарских занятий), самостоятельной работы, контрольной работы обучающихся представлены в соответствующих методических указаниях.
2.2 ФОРМА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Форма промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)» – дифференцированный зачёт/экзамен по билетам.
ГЛАВА 3. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ (ОПИСАНИЕ ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ)
3.1 ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ
Критерий оценки знаний, умений и навыков студентов по итогам промежуточной аттестации связан с подготовкой студентами докладов к практическим занятиям, проводимым по итогам изучения каждого раздела.
Кроме того, преподавателем оценивается подготовка сообщений, презентаций и пр. материалов в течение каждого месяца.
В данном случае оценка «отлично» выставляется при полном освещении темы, высказывании своей точки зрения, использовании научной и учебной литературы с указанием авторов, названия издания и страниц цитируемых материалов, умении ответить на дополнительные вопросы.
Оценка «хорошо» выставляется при высказывании своей точки зрения, неполном освещении темы, отсутствии списка научной и учебной литературы, умении ответить на дополнительные вопросы.
Оценка «удовлетворительно» выставляется при скудном освещении темы, неумении выразить свою точку зрения по освещаемой теме, отсутствии списка научной и учебной литературы, неумении ответить на дополнительные вопросы.
Оценка по результатам тестирования (контрольная работа) выставляется из расчета: 1 тестовое задание (вопрос) – 1 балл. Максимальное количество возможных баллов зависит от количества тестовых заданий (вопросов) и приравнивается к 100 %. Если студент набирает от 80 до 100%, то он получает оценку «отлично», 60-79% – «хорошо»., 40-59% – «удовлетворительно», ниже 40% – «неудовлетворительно».
3.2 ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Критерием оценки знаний, умений и навыков студентов по итогам полного изучения курса дисциплин «Обществознание» является уровень успешности сдачи дифференцированного зачета.
Оценка «отлично» выставляется при полном ответе на 2 вопроса выбранного билета.
Оценка «хорошо» выставляется при выявлении неточностей в ответе студента на 1 из 2 вопросов билета.
Оценка «удовлетворительно» выставляется при выявлении неточностей в ответе студента на 2 из 2 вопросов билета или неполном ответе на 1 из 2 вопросов билета.
Оценка «неудовлетворительно» при незнании студента ответа на 2 вопроса билета.
ГЛАВА 4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
4.1 КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
4.1.1 ВВЕДЕНИЕ. РАЗДЕЛ 1. НАЧАЛА ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ
Практические занятия
Задания
1. Устно выступить с подготовленными докладами, материалами.
2. Продемонстрировать презентации
3. Принять участие в обсуждениях вопросов.
4. Выполнить профессионально-аналитические задания (контрольная работа) по темам раздела.
Самостоятельная работа: просмотр и анализ конспекта, чтение учебной литературы по теме раздела 1, изучение основных понятий раздела, подготовка сообщений, эссе и докладов к практическим занятиям (составление презентаций на компьютере, написание текста на бумаге).
Темы для подготовки письменных работ:
Темы к «Введению»
Объекты исследования естественных и общественных наук
Обществознание как комплексная и интегративная дисциплина
Методы познания общества
Уровни познания общества
Особенности познания общества.
Темы к разделам: 1. «Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе» и 2. «Начала философских знаний о человеке».
Темы к подразделу «Введение в историю общественной мысли»
Взгляды Античных философов на общество. Платон
Взгляды Античных философов на общество. Аристотель
Взгляды мыслителей эпохи Просвещения на общество. Гоббс
Взгляды современных мыслителей на общество. Постмодернизм
Основные этапы развития обществознания
Темы к подразделу «Психологические знания о человеке»
1.Мышление человека и виды мышления
2.Творчество как высшая форма деятельности.
3.Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности
4.Потребности, способности и интересы: что это такое и в чем отличие данных понятий?
5.Проблема познаваемости мира
6.Проблемы межличностного общения в молодежной среде
7.Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды
Темы к подразделу «Общество как система»
Общество как сложная динамичная система
Подсистемы и элементы общества
Особенности общественных отношений
Эволюция и революция как формы социального изменения
Понятие общественного прогресса
Смысл и цель истории
Антиглобализм: его причины и проявления
4.1.2 РАЗДЕЛ 2. ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА
Практические занятия
Задания
1. Устно выступить с подготовленными докладами, материалами.
2. Продемонстрировать презентации.
3. Принять участие в обсуждениях вопросов.
4. Выполнить профессионально-аналитические задания (контрольная работа) по темам раздела.
5. Продемонстрировать отчет по проекту «Архитектура Петербурга в фотографии» в рамках темы «Искусство как элемент духовной культуры», выступив с презентацией, подготовленной в рамках самостоятельной работы вне аудитории.
Самостоятельная работа: просмотр и анализ конспекта, чтение учебной литературы по теме раздела, изучение основных понятий раздела, подготовка сообщений, эссе и докладов к практическим занятиям (составление презентаций на компьютере, написание текста на бумаге) работа над проектом «Архитектура Петербурга в фотографии» в рамках темы «Искусство как элемент духовной культуры». Проект является авторской разработкой преподавателя, материалы проекта опубликованы в научных изданиях.
Для выполнения проекта:
а) сфотографировать элементы зданий, характеризующих основные архитектурные стили города Санкт-Петербурга;
б) подготовить презентации на компьютере;
в) выступить с отчетом на практическом занятии.
Темы для подготовки письменных работ к разделу 2 «Основы знаний о духовной культуре человека и общества»
Темы к подразделу «Духовная культура личности и общества»
Понятие культуры. «Природа возделанная»
Культура народная, массовая и элитарная.
Темы к подразделу «Наука и образование в современном мире»
Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки.
Роль образования в жизни современного человека и общества.
Государственные гарантии в получении образования в РФ.
Темы к подразделу «Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры»
Понятие морали. Основные принципы и нормы морали.
Свобода совести и проблема религиозной нетерпимости я в современном мире.
Архитектура – «застывшая музыка»
Вопросы для обсуждения и дискуссий
Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни.
Экранная культура – продукт информационного общества.
Особенности молодежной субкультуры.
Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде.