Олег Денов
Как братья время искали
Наверное кто-то из детей скажет, что уроки в школе тянутся долго. Очень долго А если прийти в школу, не сделав домашнее задание, – то это вообще бесконечность. Вот и второкласник Глеб, скучая, смотрел по сторонам, ожидая окончания урока, который никак не заканчивался. К нему подошла Марина Федоровна, его учительница, и попросила:
– Глеб, расскажи нам, что такое время?
– Я, я не знаю, что это такое. – Глеб посмотрел на одноклассников, в надежде услышать подсказку.
– Хорошо. А с чем тогда ты мог бы сравнить время?
Глеб задумчиво посмотрел на потолок, на качающийся за окном куст, на своего друга Сашу, который что-то увлеченно рисовал на последней странице тетрадки. Не найдя ответа, даже совершив эти магические школьные ритуалы, Глеб молча пожал плечами.
– Скажи Глеб, время можно сравнить с рекой в которой ты плывешь?
– С рекой? Не знаю. Я плохо плаваю:)).
Класс рассмеялся. Глеб вообще умел рассмешить кого угодно, особенно, когда оказывался в неловком положении.
– Мне кажется, – Глеб поднял глаза на учительницу, – время взрослые придумали, чтобы детей укладывать спать. А вообще его нет.
– Нет времени:)? – Марина Федоровна пристально взглянула на ученика, и, обращаясь уже ко всему классу, сказала:– Ну что ж, ребята, расскажу вам один секрет про время…У каждого человека есть невидимый спутник, он … – Марина Федоровна сделала паузу, подбирая слова, – он похож на привязанный к руке надувной шарик. Никто его не видит, но чувствует его присутствие. Пока этот шарик с тобой, пока ты держишь его рядом – все прекрасно. Но стоит тебе отпустить его…
– И что будет? – Саша оторвался от своего рисунка и посмотрел на учительницу с серьезным видом.
– Как только перестаёшь им управлять и отпускаешь его из под контроля, время устремляется от тебя, и как ни старайся – уже не догонишь его.
– Никогда? – отличница Ника испуганно посмотрела на Марину Федоровну.
– Догнать почти невозможно. Для этого придется пройти испытания, которые не каждому по плечу.
– А они страшные? – Глеб заерзал на стуле, ожидая ответа.
– Каждому свои… Тому, кто упустит свое время, Мастер Времени даст шанс вернуть его, но за это потребует выполнить сложные задания, которые....
Учительница хотела еще что-то добавить, но за дверью зазвенел звонок и дети, поднимая шум и толкаясь, рванули из класса – закончился последний урок и дослушивать историю учительныцы уже не было времени – надо было мчаться домой к игрушкам и забавам во дворе.
Наступили длинные выходные. По такому случаю навестить родителей приехал Никита, старший брат Глеба, Его появлению всегда радовалась вся семья, потому что с его ритмом студенческой жизни, Никита всегда куда-то опаздывал или вообще забывал приехать.
– Как здорово, что ты приехал, Никита! – Глеб бросился обнимать почти двухметрового брата-великана.
– Сегодня видишь, получилось! Привет братишка! – Никита поднял обвившего его шею Глеба, – Как поживаешь?
– Ой, у меня столько всего! Пойдем расскажу!
– Погоди, надо с родителями пообщаться, а к тебе попозже зайду. Все расскажешь!
Глеб изнывал в ожидании, когда же Никита зайдет к нему в комнату – хотелось похвастаться своей новой космической станцией, показать собранную из конструктора супер-пупер-мега машину-самолет и кое-что спросить.
Никита интересовался жизнью младшего брата, хотя разница в возрасте у них была довольно большая. Никита уже учился в колледже и готовился поступать в престижный институт, но про брата не забывал,
– Станцию смотрю отличную построил, молодец! А с уроками как успехи?
– С уроками все нормально. – отмахнулся от вопроса Глеб. – Я спросить тебя хотел… Нам тут Марина Федоровна в школе историю рассказала. Про время. Но я что-то не верю в нее.
– Так расскажи, что за история. Может и я в нее не поверю, – Никита улыбнулся и, присел на стул у окна. – Давай, рассказывай, Глебка.
Глеб пересказал историю, услышанную от учительницы и теперь сидел, ожидая что же скажет старший брат.
– По моему, – Никита, задумался на мгновение, – это все сказки. Нет никаких шаров с временем внутри.
– А представь, – Глеб подошел к Никите и заговорчески прошептал ему на ухо, – если бы были такие шарики, .
– Ну давай проверим). – также шепотом ответил Никита, подыгрывая братишке.
– Как проверим?
– Да вот возьмем шарики, надуем их, и представим что надули их не воздухом, а временем! И отпустим!
– Точно! Давай! Глеб полез в коробку с игрушками, и, покопавшись, достал два шарика – золотистый и оранжевый. – Мои любимые цвета! Чур мой золотистый!
Никита засмеялся, порадовавшись что так заинтересовал младшего брата своей идеей:
– Пусть тогда мой будет красный. Пошли на улицу – проверим!
Воодушевленный предстоящим экспериментом, Глеб едва не забыл надеть кроссовки выходя из дома – так ему не терпелось поскорее запустить шарики в небо. Он уже мчался на лужайку, когда Никита только выходил из дома.
– Ну что, давай надувать! И не забываем, что шарики у нас не простые! – Никита приложил шарик ко рту и вдохнул в него воздух.
– Подожди, я так быстро не могу! – Глеб напрягся и с серьезным видом, раздув щеки, начал надувать свой золотистый шарик.
С каждым выдохом шарики становились все больше и больше, и, когда казалось, что они вот-вот лопнут, братья одновременно завязали их и отпустили в небо. Ветер подхватил их и понес прочь от завороженно смотрящих на этот полет братьев. Вскоре шарики превратились в маленькие точки на фоне облаков, а потом и совсем скрылись из виду.
– Вот это красиво! Ты видел, ка они быстро улетели? – Глебка пританцовывал вокруг брата, радуясь их задумке.
– Это круто!, да! И ничего не случилось! – Никита потрепал брата по голове, – Ладно, пошли домой, тебе еще домашку делать.
– Ой, выходные длинные. Успею еще!
К дому они шли веселые и посмеивались над рассказанной учительницей историей. Глеб вприпрышку сопровождал брата, чтобы поспевать за его быстрым, широким шагом.
Праздники подходили к концу. Никита засобирался уезжать на учебу и ходил по всему дому, собирая свои вещи.
– Папа, ты не видел случайно мой планшет? Что-то найти не могу, – Никита заглянул в гостиную. Папа посмотрел на часы, отложил в сторону книгу и сказал:
– Странное дело, Никита. Ты страшиваешь меня о своем планшете, которого я даже не видел. Думаю, надо быть более внимательным и собранным. Ты все-таки уже взрослый.
– Да он где то тут был. Только вчера его в руках держал.– Никита растерянно водил глазами по комнате. – Мне уже ехать пора, а планшета нет.
– Может быть, стоило заранее приготовиться, если ты собирался ехать. Смотри, электричка ждать не будет.
– Ладно, потом найду. Мне и правда пора уже.
Никита обнял папу и пошел в комнату брата. Глеба в комнате не окаалось. Никита решил подождать его, хотя времени у него совсем не оставалось. Аккуратно пройдя через завалы разбросанных игрушек, Никита плюхнулся на пуфик в углу комнаты.
Забежал взъерошенный Глеб и полез что-то искать под кроватью.
– Глебка, куда так спешишь?
– Да с Сашкой хочу пойти погулять, найти не могу штуковину одну.
– А игрушки то почему не убираешь? Был бы порядок, нашел бы уже свою штуковину. – Никита серьезно посмотрел на суетящегося по комнате Глеба.
– Да времени не хватает на все!
– Хм… странно. Знаешь, у меня вообще-то тоже.
Братья задумчиво посмотрели в окно на небо, в котором совсем недавно растаяли их шарики…
Проводив Никиту, Глеб побежал к другу Саше, чтобы позвать его гулять. Про несделанное домашнее задание он, конечно, забыл.
– Саш, идем гулять! Глеб был в прекрасном настроении, хотя неизбежность завтрашнего похода в школу немного омрачала его.
– Пойдем, но ненадолго. Мама сказала, чтобы я следил за временем.