Ольга Демина
Хочу жить там, где солнце
Однажды, когда после четвертого урока, в холле у раздевалки как обычно стоял гомон, шум, смех, к Вовке подбежала маленькая девочка и застенчиво протянула ему ученический билет.
– Это что? – приветливо спросил он, – Потерял кто-то?
Девочка молча кивнула и скрылась в толпе. Вовка раскрыл билет и прочитал: «Кузнецова Марина, 2-ой «Б» класс». С фотографии смотрело курносое веснушчатое лицо, показавшееся ему смутно знакомым.
После уроков он зашел в учительскую, спросил классного руководителя второго «Б». Ей оказалась молоденькая Екатерина Ивановна.
– Спасибо вам большое! – поблагодарила она, – Завтра же выходной? Их мама до понедельника переживать будет. Надо ей позвонить, успокоить.
– Их? – переспросил Вовка.
– Ну, да, это двойняшки – Света и Марина, они вечно все теряют. То форму, то сменку, то тетрадки.
И тут Вовка понял, почему лицо на фотографии показалось ему знакомым – девочки-двойняшки жили в его подъезде, двумя этажами выше. Он сообщил об этом Екатерине Ивановне, сказал, что может занести им ученический после работы. Не то, чтобы ему хотелось тащиться вечером к соседям, но школа всегда настраивала его на особенный, добродушный лад. Екатерина тут же позвонила маме девочек и обрадовала ее.
– Они, оказывается, завтра в музей собирались, а там ученический нужен, – сказала она Вовке, – так что вы их очень выручите! Спасибо вам еще раз!
После семи вечера, когда все ушли, Вовка запер школу и отправился на обход. Первым делом обошел здание снаружи, высматривая незакрытые окна, и запоминая, в каком именно кабинете, на каком этаже. Потом вернулся в школу, заперся изнутри и сложил в сумочку ключи от всех дверей. Дверей в школе было больше пятидесяти, поэтому ключи на обходе он носил в небольшой сумке через плечо. Иногда случалось так, что учитель забывал закрыть класс, а по регламенту все помещения должны были быть заперты. Еще нужно было закрыть все оставленные открытыми окна, а каждый раз спускаться за ключами было тяжеловато, лифта-то в школе не было. Всего в здании было четыре этажа с огромными коридорами, плюс подвальный этаж без окон – кладовки, щитовые. Всю эту территорию Вовка должен был обойти перед уходом. Проверить, все ли закрыто, везде ли выключен свет, не остался ли кто из детей, не дай Бог, в школе. Ходить по вымершей без детей школе было жутковато. Нет, стены не несли угрозы, пугала непривычная, неестественная для детского царства, тишина. Вовка старался закончить обход как можно скорее, потом заносил ключи Дарье Антоновне (она жила во флигеле по соседству), и с легким сердцем шел домой.
В своем подъезде Вовка поднялся на пятый этаж, поискал глазами нужную квартиру, и остановился перед дверью. За дверью слышалось собачье тявканье и детский смех, что-то пел телевизор. Вовка уже поднял было руку, чтобы позвонить в звонок, но дверь распахнулась сама. На пороге стоял одетый по-уличному мальчик с крохотной собачкой на поводке. Кажется, это шпиц, вспомнил Вовка.
– Вы к кому? – поинтересовался мальчик.
