Правила выживания в школе. Тактика троглодита – Светлана Шмакова

Вновь возвращаемся в Беррибрук, только теперь мы узнаем немного больше о другом персонаже. Дженсона нельзя назвать звездой школы, все совсем наоборот – он жертва, тот, кого задираются остальные. Лишний вес, ботанистый вид, плохая успеваемость и увлеченность темой о пятнах на солнце – все это постоянно становится темой для шуток и подначек, которые иногда перерастают в толчки или порчу имущества. Некоторые школьные задиры и вовсе, кажется, ходят по пятам нашего героя, чтобы поиздеваться над ним.

Но Дженсен не отчаивается. Да, неприятно быть объектом издевательств, но ведь не все так делают. Есть у него и друзья, правда и они порой смеются над ним. Но друзья же могут так делать, правда? А еще Дженсон, как и Пеппи, ходит на художественный кружок, отдушину его ученической жизни. Но ценят ли его там? Комикс очень классный по своему содержанию и поднимает крайне важную на мой взгляд проблему школьной травли и тему дружбы. Во-первых, как показано на примере Дженсона, важно, чтобы сам человек понимал, что его травят, и что поведение окружающих не является нормой. Только в этом случае можно начать как-то бороться с задирами. Не менее важно уметь понимать, а точно ли друзья те люди, которых ты таковыми считаешь. Каждый хочет быть нужным и востребованным, но обманываться и мчаться по чьему-то первому зову не всегда разумно: надо разобраться, а те люди действительно хотят тебя видеть или просто пользуются тобой.

Все это доступно и понятно показано в комиксе. И настолько проникновенно, что мне порой было очень жалко главного героя. Хотелось его поддержать и подсказать, как быть, благо нашлись другие персонажи, которые сделали это за меня.

Классная история о мальчике-мечтателе Дженсоне, который учиться в средней школе. Не любит математику, часто летает в облаках, хорошо рисует и воображает, как спасет мир от апокалипсиса. Противные ребята задирают его за внешность и мечтательность.Приятно, что главного героя не сделали совсем изгоем, у него есть приятели (пусть и не друзья), есть безопасные и любимые места в школе (кружок рисования и редакция), его берут в команду на презентацию. И в школьную газету! И даже ребята из спортивного кружка готовы помочь от задир.С другой стороны, мальчика все-таки булят, и не только задиры, но и приятели из кружка по рисованию, а он всеми силами этого старается не замечать. В этом ему и помогают мечты, неравнодушные ребята и исследование про рептильный мозг и культуру общения.А еще порадовала реакция учительницы по английскому и ребят на историю с несправедливым отстранением ученицы из-за «неправильного дресс-кода» на школьном празднике. И happy end с разбором буллинга в школе вплоть до высшего уровня. Даже про проблему пятен на солнце тут есть.А еще мне понравилась Дженни – главный редактор. И описание ее трех основных режимов: «сдержанная и профессиональная», «паникующая» и «апокалиптическая» / «не-лезь-ко-мне-ибо-я-воплощение-гнева-ангелов». Прям узнаю себя :)Очень симпатичная рисовка, классный юмор и милые персонажи. Чудесный комикс, советую!

Отличная книга, дающая возможность на примерах поговорить с ребенком о буллинге, о том, что к нему приводит, как его распознать, как чувствует себя жертва и как – мучитель (что особенно важно, потому что в книге ясно показано, что порой мучитель себя таковым и не осознает). И что если пустить все на самотек, то лучше не станет. Вообще поднимается огромный пласт проблем, о которых можно говорить и говорить.

Чем мне нравятся книги Шмаковой – герои в них живые. Они совершают разные поступки, хорошие и плохие, порой делают что-то на эмоциях или просто потому что не подумали, и вынуждены потом жить с этим и разбираться с этим, и это не всегда легко. Возможно, то решение, что предлагает автор, не всем подойдет, но тут, наверное, и нет универсального ответа, и автор берет конкретный случай.

Отдельно порадовали выводы в конце книги: ни у кого нет готового списка правил, каждый учится жить. Советую.