Юрий Парфёнов
Подвиги первоклассника Ильи
Неотёсанные булыжники
Что-то за последнее время наша хоккейная сборная стала проигрывать чемпионаты мира. У тренера спросили, почему. Ну, он стал мямлить: мол, чужое поле, форма полиняла, клюшки пересохли. А главную причину не сказал. Все равно бы не поверили.
На следующий год – новая команда. Все молодцы, как на подбор. Клюшки новые, форма блестящая, коньки острые. Чемпионат мира – у себя дома. Опять проиграли. Тренера снова спрашивают, почему это. Отвечает: мол, трибуны громкие, у судьи много полосок на рубашке, журналисты фотиками ослепляют. А главную причину не сказал. Все равно бы не поверили.
На третий год тренер подобрал новую команду. Все молодцы здоровее прежних. Коньки, клюшки, шлемы – все блестит. На чемпионате все судьи – наши, и всего с двумя полосками: одна – спереди, другая – сзади. У хоккеистов темные очки от вспышек, а в ушах вата от шума. Как ни старались – последнее место. Опять у тренера спрашивают, почему такая славная команда, а проиграла. Тут уж тренер не стал юлить, сказал всю правду.
И вот она какая была. На тренировках приходилось выходить на лед, такой искромсанный, будто его трактором перепахали. Вроде бы зальют – лед гладкий и блестящий. А как выходить – поле все разбито. Вот так и тренировались. На рыхлятине.
Наставнику не поверили и с работы уволили.
А поверил ему только самый преданный болельщик – первоклассник Илья. Он догадался, что лед крошат Булыжники. Они как выскочат с мостовой на поле: «Бах! Бах!» Лед – в крошку. Шайбу не найти. Тактику сменили: перестали искать шайбы, стали бегать за ними в магазин. Вратарь застаивался. А у хоккеистов в дневниках такие записи: «Сегодня купили восемь шайб». На следующей странице: «Купили десять шайб». С каждым днем число шайб увеличивалось. Чемпионат мира приходил, и его с треском проигрывали. Немудрено.
До нового чемпионата – меньше года. Тренера – нет. И тут первоклассник Илья заявил, что выведет команду в отличники, то есть в чемпионы. Сначала возмутились: как так?! – никому неизвестный, сам меньше клюшки, а – в тренеры?! Не хотели допускать к сборной. Но узнали, что Илья сидел в первом классе три года и три месяца – ровно столько, сколько сборная носила звание «Отстающая». Рискнули – пустили Илью в Большой Хоккей.
Зима настала. Снег выпал. Реки замерзли. Тут Илья и вывез нашу сборную на природу вместе с опальным тренером, который переоделся Снеговиком, чтоб его не узнали. Хоккеисты подозрительно спросили:
– Кто это – весь белый с красным носом?
– Это – талисман, – ответил Илья.
В глухом лесу нашли большое озеро. Обосновались на острове. Хоккеисты вышли на лед – без щитков, без коньков, без шлемов, – расчистили площадку от снега, разметили поле, ворота поставили и пошли на остров ужинать. Потом спать легли. Все равно до ближайшей дискотеки сто верст по прямой. Наутро просыпаются – жуть! Там, где поле было, ворот нет, вода дрожит, лед кашицей качается. Разбуженный налим плещется.
Оказалось, как только капитан протрубил отбой и остров захрапел, на лед выкатились мостовые Булыжники. Громили поле размашисто. Но и сами на дно пошли.
Илья со Снеговиком в водолазных костюмах спустились на дно. Спрашивают, будут ли негодники мешать тренировкам. Те ответили, что больше такой охоты нет. Бросили им спасательный трос, вытащили. А тренер по-нашему, по-спортивному предостерег:
– Кто на нашу шайбу покусится, тот ею и подавится!
От таковых слов Булыжники разбежались. По улицам рассеялись. Затесались среди других камней, чтобы их не заметили. И теперь, когда идешь по мостовой и слышен кашель, – это простуженные голоса тех горе-крушителей.
Хоккейная команда вернулась на стадион. Тренер снял белый костюм и красный нос. Все рассказал. Ему поверили и вернули в команду. Чемпионат мира выиграли. В каждой игре побеждали с крупным счетом.
Хоккеисты на следующий день написали и издали свои мемуары, из которых и стало известно: про Илью, про историю побед и про творожные сырки, которыми они питались. А директор школы, где учился Илья, на торжественной линейке произнес хоккейную речь, поздравил всех с долгожданной нашей победой и перевел юного тренера в пятый класс. И под фанфары звончатые вручил ему Золотую Медаль за успешное окончание школы. Заранее. Медалька, вся такая красивая, была из той же коллекции, из коей награждались и наши славные хоккеисты.
Небесная поломка
Однажды в небе, где много звезд, планет и лун, случилось непредвиденное. Международная Космическая Станция (МКС) стала плохо летать. Не слушается, родная, ЦУПа (Центра Управления Полетами), и всё тут. Стали на ней отказывать один прибор за другим. Послали экспедицию с учеными и космонавтами. Те ковырялись, ковырялись в приборах. Не могли исправить неизвестно что. Вернулись ни с чем. Послали другую экспедицию с врачами, экстрасенсами, лозоходцами и сантехниками. Те все обошли с умным видом, осмотрели – не нашли причину поломки. Вернулись на Землю понурые. В третий раз послали экспедицию. Со специально обученными насекомыми и собаками. Те все обнюхали, усами пощупали, на зуб попробовали, но ничего не смогли исправить. Вернулись как в воду опущенные. Докладывать было не о чем. Комиссия по полетам решила затоплять МКС в океане, раз такое дело.
Но узнал про это первоклассник Илья и предложил начальнику полетов свой план. Сам Илья сидел в первом классе три года и три месяца и, за партой сидючи, любил рисовать он звезды, ракеты и далекие планеты и в тетрадках, и в учебниках. Так что космическое дело было ему хорошо знакомо. План его заключался в том, что он, Илья, летит в космос и все там исправляет. Сначала никак на это не соглашались. То да се. Мол, скафандры велики, а что поменьше только на собак; мол, проголодаешься и заблудишься. Да и вообще тебя больше чем на два метра поднимать нельзя по технике безопасности. Так и сказали. На что первоклассник Илья про космическую станцию твердо ответил:
– А вдруг она на вас упадет?
Начальника полетов и всех остальных это сильно убедило. Делать нечего. Стали готовить к полету самого юного космонавта. Не исправит, так хоть в Книгу рекордов Гиннесса попадет.
Пригласили лучших модельеров и лучших портных, чтобы Илье скафандр по плечу сшили. Пригласили лучших поваров, чтобы те ему вкуснейшей еды в тюбики набили. А лучшие звездочеты составили ему и вручили новейшую небесную карту, чтоб не заблудился и не попал он под звездный дождь, то есть метеоритный. Ракету для Ильи подобрали потолще, то есть самую мощную.
Старт космической ракеты с Ильею на борту состоялся в День молодежи. Директор школы на космодроме помахал платочком своему самому настойчивому ученику. Ракета с грохотом поднялась в небеса. Вскоре Илья состыковался с МКС, перешел в нее. А потом сразу принялся за дело и стал устранять поломку. Он вышел в открытый космос, достал спиртовку, которая раньше стояла в кабинете химии для опытов, взял ватку и протер солнечные батареи чудодейственной жидкостью. Батареи сразу оживились, и все приборы на МКС весело заработали, а некоторые даже запели.
– Ура-а-а! – закричали в ЦУПе, сожалея, что не отправили с космической оказией нового оборудования (кто ж знал), но искренне и бесконечно, как сам космос, радуясь тому, что МКС на них не упадет.
А после успешного выполнения задания и приземления Ильи военный министр присвоил юному космопроходцу звание «Старший капитан». А директор школы перевел героя из первого в пятый класс и на торжественной линейке наградил его набором колбочек и пробирочек. Все поздравляли юного космонавта и от счастья плакали и смеялись. А химичка смеялась и плакала больше всех.
Башенные часы
Однажды в самой главной столице на самой главной башне испортились часы. Сперва они начали отставать. И хоть бой от них еще был слышен далеко, но все вокруг стали опаздывать на работу, особенно депутаты и правительство, и, чего не случалось раньше, его глава. Потом Часы и бить перестали. Страна хоть с опозданиями, но работала. А потом время вообще остановилось. И те, кто был на работе, так и остались там. А кто не работал, так и не дошел до рабочих мест. Стране грозила временна́я неразбериха.
Стали чинить Башенные Часы. Пригласили мастера. Он долго их смазывал и подтягивал там что-то. Но так и не смог починить.
Пригласили заграничных мастеров. Из Швейцарии приехало целых трое. Все с моноклями и с отвертками. Долго они ковырялись. Хоть и за большие деньги, а ничего исправить не смогли. Их даже обратно в Швейцарию не пустили, чтобы они не портили своим позором чистый горный альпийский воздух.
Узнал про эту поломку первоклассник Илья. И сказал таковы слова:
– Я смогу исправить часы.
Ему сначала не поверили и не хотели на башню пускать. Ведь он бы мог запросто упасть. Но делать нечего. Всё ж таки Куранты – достопримечательность, да и страну от неразберихи выручать надо.
– Только уберите звезду с башни, – попросил Илья.
– Не можем, – ответил ему главный столичный мэр. – Это – традиция.
– Выбирайте: или часы, или традиция.
Мэр задумался. А ночью, когда он от тяжких дум не спал, стал считать на небе звёзды. Досчитал до трёх и заснул. Проснувшись, он подумал, что на небе много звёзд, а Башенные Часы – одни. И разрешил снять звезду с главной башни.
Тогда Илья подошел к самой главной башне, приподнял и встряхнул ее один раз. Второй раз. А после третьего раза Куранты затикали, забили, застучали. Голубые ели вокруг радостно зашелестели. Илья выставил точно стрелки, маленькую и большую, и временна́я неразбериха на этом закончилась. Звезду на вертолете на место поставили.
Это событие не прошло незамеченным.
На торжественной линейке директор школы поздравил Илью с подвигом и перевел его в пятый класс. А самый главный президент наградил Илью путевками в живописную Швейцарию. Одну туристическую – ему, а три – заграничным часовщикам. Пусть едут и передают там опыт другим мастерам.
Невыдержанные истуканы
Однажды с острова Пасхи исчезли все истуканы. Комиссия обошла весь остров, землю потыкала – нет Истуканов. У местного населения спросили, не видели ли они Истуканов. Те ответили, что раньше видели, а теперь – нет. Стали возникать версии. Одни говорили, что их пираты похитили. Другие уверяли, что их инопланетяне сначала забросили на остров, а теперь обратно забрали. Третьи предполагали, что их любители старины в свою коллекцию увезли и на полочку поставили. Одним словом, недоглядели. Обыскали всех пиратов, всех коллекционеров, всех инопланетян допросили – не нашли. Объявление во всех газетах поместили:
«Пропали истуканы.
Особые приметы: большие и тяжелые.
Нашедшим вознаграждение – дача на острове Пасхи».
Долго искали. Во всех уголках Земного Шара. Кто-то пытался подсунуть вместо фигур Истуканов лошадиные зубы, кто-то – памятники вождям, а кто-то – поделки из желудей. Но комиссия сразу разоблачала мошенников и в свое утешение создала Музей Лжеистуканов. Кого там только не было! В конце концов комиссия вынуждена была сделать заявление, что настоящие Истуканы навсегда утеряны. И дача на острове не присуждается никому. Хотели сносить дачу.
Но тут первоклассник Илья, что посвятил учёбе в первом классе три года и три месяца, сказал, что знает, где Истуканы. Ему не поверили и официально ответили, что в Музей экспонаты больше не принимаются – ставить некуда.
Но Илья все-таки полетел на остров Пасхи, прихватив с собою холодильник с творожными сырками. Прилетев, спросил у местных жителей:
– Какая погода была, когда исчезли Истуканы?
– Сорок градусов жары, – ему ответили.
– Так я и знал, – заключил Илья. – И сейчас такая же погода, – добавил он и полез в океан охладиться.
– Осторожней! Там акулы! Назад! – закричали ему.
Но Илья не послушал их. Нырнул он первый раз. Долго его не было – думали, утонул. Наконец он выплыл и вышел на берег, держа в руках настоящего Истукана. Положил его на землю, сделал искусственное дыхание. Вода из ушей у того вытекла, и потом он сам смог подняться.
– Чего вы туда полезли? – спросила Истукана комиссия. – Вы же плавать не умеете.
– Жарко было, – виновато ответил спасенный утопленник.
А тем временем Илья достал всех остальных. Им делали искусственное дыхание, выливали воду из ушей, и они по очереди вставали. А поднявшись, виновато отводили глаза от комиссии (им было стыдно за свою самодеятельность).
– Мы больше так не будем, – вразнобой произносили Истуканы.
Комиссия обрадовалась, что достопримечательности острова нашлись и что теперь призовую дачу сносить не надо. Ключи от нее единодушно вручили первокласснику Илье. Дача шикарная была, с бассейном. Но Илья передал дачу Истуканам и сказал, что это будет их школа № 1а. И там они смогут научиться иностранному языку, например, русскому. И смогут научиться считать до скольки захотят. И будут знать, сколько всего их самих. И смогут научиться плавать.
– Ура!!! – радостно закричали Истуканы на иностранном языке.
Днем они учились писать, считать и плавать, а после школы выходили и вставали на свои исконные места, работали загадочными статуями. Туристов после этого на острове прибавлялось с каждым днем.
А первоклассник Илья оставил там полегчавший чемодан-холодильник и возвратился в свою школу. А здесь торжественная линейка. Директор поздравляет Илью. И срывает покрывало с изваяния перед школой. Под аплодисменты появляется фигура директора. Срывает второе, третье, четвертое покрывало, – появляются фигуры учителей, учивших Илью, и, наконец, появилась фигура самого Ильи. Все школьные истуканы были обращены в одну сторону – в сторону школьного бассейна.
– Это лучшие люди нашей школы! – показал директор на изваяния.
Он рассказал, что их родная школа № 116 и школа № 1а острова Пасхи отныне – побратимы. И будут обмениваться культурными программами. И, выполняя просьбу статуй далёкого острова, объявил, что переводит Илью в пятый класс и воскликнул:
– Купаются все!
– Ура!!! – ринулись ученики в водоём. Но первыми к нему подбежали и плюхнулись в воду новоиспеченные истуканы.
Горшочный цветок
В одной школе стали пропадать ученики, особенно на контрольных. В класс зайдут тридцать человек, а выйдут без одного, а то и двух. Или мальчика нет, или девочки. Все ученики печалятся, а дежурный, когда поливает цветы, радуется. Но радуется-то он тому, что в горшочке у комнатного растения вырастает новый листочек и появляется цветочек.
Долго не могли понять, как такое случается, что дети пропадают. То в одном классе, то в другом. Учителя искали, полиция искала – не находила. Хотели закрывать школу.
Потом вдруг кто-то заметил, что во время урока из одного цветочного горшка цветок вытягивается, стелется то по полу, то по потолку. Обвивается вокруг жертвы и незаметно затягивает ее в свой горшок. Ученики же не замечают, контрольную пишут.
В общем-то, сам цветок не виноват. Он был зеленый и прекрасный, только всякий ученик-росточек, попадавший в тот Цветочный Горшок, становился хищным.
Когда Горшок понял, что тень подозрения в пропажах подбирается к нему, он вместе с Цветком скрылся. Стали продолжать вести уроки. Но всё равно Цветок незаметно прокрадывался в класс и кого-нибудь затаскивал к себе в Горшок. Этот коварный дырявый сосуд с прожорливым цветком никак не могли отловить и окончательно решили школу закрывать.
Но тут вышел первоклассник Илья (он сидел за партой три года и три месяца) и промолвил таковы слова:
– Я могу одолеть Цветочный Горшок.
За него испугались и не хотели рисковать последним учеником, ведь в школе он остался один. Но Илья их убедил.
Прозвенел звонок. Илья зашел в свой родимый класс. Сел за парту. Стал писать контрольную. Сейчас должен появиться Цветочный Горшок, потому что все остальные классы пустые. Илья ждет. Вдруг слышит шуршание – это прожорливое растение подползало к нему. Тут мальчишка вытащил скорострельную рогатку и перебил все лампочки. В классе раздался страшный крик. Учителя и директор так и порывались в класс прийти на помощь. Но Илья строго-настрого приказал никому не входить, пока сам он не выйдет с победой. В темноте от крика Горшок упал и разбился. А кричали листочки Горшочного Цветка, в которых превратились проглоченные ученики. И кричали они оттого, что боялись темноты.
Листочки постепенно превратились обратно в пропавших когда-то детей. Куча народу оказалась в классе. Илья отдернул штору – дал свет и поспешил за дверь. Учителя встречали радостно своих учеников. В белых халатах стояли врачи с медсестрами для оказания первой помощи. Но Илья так метко стрелял из рогатки, что все осколки от лампочек упали прямо в мусорное ведро. Никого не задели. Больше часа прошло, когда последний спасенный вышел из класса, – вот сколько народу проглотил коварный Горшок. Но сейчас его черепушки уборщица подмела и выбросила.
На следующий день на торжественной линейке директор школы объявил Илье благодарность, подарил ему кактус и под всеобщее ликование перевел его в пятый класс. А его рогатку-меткострелку обещал поместить в школьный музей.
Необузданная стремянка
Однажды в школе стали гаснуть лампочки. Не то чтобы их кто-то разбивал или они падали с потолка. А просто из-за срока годности. С каждым днем в школе все меньше и меньше лампочек горящих оставалось. И все темнее и темнее в коридорах и в классах становилось. Вот уже почти все лампочки погасли. Пока была ранняя осень, еще светло как-то было, а к ранней зиме стало совсем тускло. Директор спрашивает у завхоза, где лампочки, почему он их не вставляет. Завхоз говорит, не на что купить. Директор дал ему денег. На следующий день спрашивает, почему лампочки не вставлены. «В магазинах нет», – отвечает завхоз. Директор отправил завхоза на лампочный завод, дал ему денег на дорогу. На следующий день опять спрашивает, почему темно в школе, все ходят, стукаются друг о друга. «Да вот, – говорит завхоз, – переехал завод в другое место, а в какое – неизвестно». Решил директор сам на завод отправиться по старому адресу. Завод на месте. И в магазинах, оказывается, лампочки какие хочешь продаются. Приходит в школу с мешком новых лампочек и хочет их в кладовку положить. Открыл ключом кладовку, а там лампочек целая гора, даже некуда мешок поставить. Утрамбовывать не стал, а то пококаются. Решил он завхоза уволить за бесхозяйственность. Вызвал его, показал переполненную кладовку. Тут завхоз все понял и слезно просил не губить его молодую хозяйственную карьеру. Как ни горька была правда, а пришлось директору всю начистоту ее выложить.
Рассказывает: только он задумает лампочку заменить, стремянку поставит, залезет на нее, как тут же она ускакивает на другое место. И хорошо еще, если удержишься на ней и спокойно слезешь потом. А то стремянка возьмет взбрыкнет, и седок на полу оказывается. Завхоз показал синяки на своих голых местах. Зато, сказал он, когда падал, лампочки ни одной не разбил. За это директор решил оставить завхоза в школе дальше работать. Попробовал директор сам лампочку ввернуть. Поставил стремянку, залез на третью ступеньку, а она как рванет, как поскачет по коридору! Взбрыкнула на повороте, и полетел директор на пол. Встает – весь в синяках.
– А где электрик? – спросил он.
– На больничном, – ответил завхоз.
Директор с пониманием вздохнул и потер ушибленные места.
А меж тем совсем темно стало, так что в школе только друг друга по голосам и можно было различать. Попробовали учиться со свечами, но за один день случилось много пожаров – горели классные журналы.
Решили школу закрывать. На прощальной встрече директор собрал всех в спортзале, где посветлей, объявил, что школа закрывается до светлых времен. Что в ней темно, и все из-за Необузданной Стремянки. И что теперь, когда у всех будут летние каникулы, то есть с июня по сентябрь, мы будем учиться по десять часов и без выходных.
Представив себе такое будущее, некоторые ученики со стоном попадали в обморок. Так бы и упали все. Но тут кто-то из школьных рядов выкрикнул:
– Я смогу обуздать Стремянку!
Потом еще кто-то. И не смолкали голоса взбодрившихся учеников. Смельчаков, объявивших о своем геройском намерении, набралось больше половины школы – то есть весь мужской состав.
Директор, завхоз и подвыздоровевший электрик, сверкая ушибленными местами, стали убеждать учеников, чтобы те даже и не пытались подойти к Стремянке. Половина героев послушалась, но остальные так и жаждали поединка. Делать нечего. Народ не расходится. Установили очередность: кто за кем укрощать начнёт. Расступились, опилок насыпали. Позвали скакунью резвую.
Стремянка, весело ржа, влетела в спортзал, побежала по кругу. Вот уж «первый номер» вышел. Бегал-бегал за ней, но рухнул без сил. «Второй номер» вышел, прыгнул аж на первую ступеньку, но поскользнулся – упал. А через «третьего номера», когда тот в погоне на вираже свалился, Стремянка небрежно переступила. В этом опасном родео всё меньше и меньше оставалось желающих укротить её.
Так бы вся школа позорно и перевалялась бы в опилках. Но тут вышел первоклассник Илья, сидел в первом классе три года и три месяца, он посмотрел на Стремянку, она на него. Сбавила скорость, а потом и вовсе подошла к Илье. И, подогнув перед ним переднюю ногу, склонила уважительно голову. Илья взял Стремянку под уздцы и повел ее по кругу. Все так и ахнули. На втором круге Илья уже стоял на ступеньках и скакал под общее ликование. Стремянка нашла своего седока. Потом Илья развернул ее к кладовке, куда радостно убежали завхоз с электриком. И оттуда, вкручивая лампочки, начал свое светоносное шествие по школе. С того дня в школе никогда не было темно.
На следующий день на торжественной линейке директор школы перевел Илью в пятый класс и наградил его мешком овсяного печенья, которое тот любил грызть на уроках.
Потом, глядя на Илью, и остальные ученики в магазинах приобрели себе стремянки. После небольшой тренировки научились обуздывать их и ездили на них в школу и на пикники. Возле школы отвели место для парковки этого экологически чистого транспорта. А потом учредили Кубок Имени Электричества и устраивали школьные соревнования – скачки на стремянках. Но тут Илье и его питомице не было равных.
