Александр Глушко
Валентин Глушко. Человек, проложивший дорогу в космос
Первая публикация. Молодёжная обсерватория
Это было время энтузиастов, увлечение пятым океаном, самолётами, планёрами и полётами в космос. В начале 1924 г. в газетах появилось сообщение, что американский ракетчик Роберт Годдард собирается 4 июля того же года отправить на Луну ракету собственной конструкции, оно вызвало прилив всеобщего восхищения. На это известие Валентин Глушко откликнулся хорошо аргументированной работой. 18 мая центральная городская газета «Известия одесского губкома КП(б)У» опубликовала его статью «Завоевание Землей Луны 4 июля 1924 г.». Это была первая публикация Валентина. В ней он поделился с читателями некоторыми сведениями о предложенных за предшествующие 3000 лет идеях проникновения человека в мировое пространство и проектах аппаратов межпланетных и межзвёздных путешествий. Показал роль русского учёного К.Э.Циолковского первым почти тридцать лет назад предложившим ракету, как единственно возможный способ достичь Луны и планет. Осуществить вековую мечту человечества преодолеть силы земного тяготения, и описал устройство ракеты и её достоинства относительно других аппаратов. Остановился на работах Э.Пельтри, Г.Оберта и Р.Годдарда, развивавших идеи К.Э.Циолковского, поделился своими соображениями о проникновении в космос и гордостью за предстоящие завоевания человеком мирового пространства. Вряд ли кто-либо из читателей догадывался, что автору статьи было всего 15 лет. На полагавшийся за публикацию гонорар Валентин купил конфет своим брату и сестре и приобрёл первый в своей жизни белый летний костюм. Как говорят в Одессе: «Можно не знать, где бить, но нельзя бить без белого костюму…».
Полёты на Марс, на Луну обсуждаются повсеместно в Стране Советов. В Москве энтузиазм молодёжи был настолько велик, что порядок среди желающих попасть 1 октября 1924 г. в переполненную большую аудиторию физического факультета Московского университета на Моховой на диспут «Полёт на другие миры», организованный одним из обществ, приходилось устанавливать конной милицией. Толпа на входе, на лестнице. Приглушённый шум от разговоров в зале, и буря аплодисментов при появлении на трибуне Ф.А.Цандера. Он сделал сообщение «Об изобретённом новом корабле, разрешающем задачу полёта в мировое пространство». Аудитория, затаив дыхание, слушала его вдохновенный рассказ.
– Какие несметные культурные ценности могли бы быть доставлены на земной шар, если бы удалось туда перелететь человеку…
В своём выступлении один из пионеров звездоплавания, изложил историческую мечту человечества, с древнейших времён стремящегося проникнуть в другие миры и прикоснуться к внеземной жизни. Он говорил о станциях для межпланетных кораблей в мировом пространстве и даже о «способе пожизненного питания людей в межпланетных станциях». Из Ленинграда на диспут прибыл член совета Общества мироведов В.В.Шаронов.
– Сообщение в прессе о посылке снаряда профессора Годдарда на Луну 4 августа 24 года в Америке, – сообщил Шаронов, – это пример мистификации некомпетентных журналистов, которые в погоне за сенсацией выдали желаемое за действительность. Однако выдумка не лишена оснований… Профессор Годдард действительно готовится запустить изобретённую им ракету[13]. Правда, более скромных размеров.
Как руководитель молодёжного отделения РОЛМ Валентин Глушко понимал сложности выделения времени работы на телескопе юным мироведам. Привлечение второй городской обсерватории уже не решало проблему. Он списался с центральным правлением РОЛМ в Ленинграде, которое, учитывая размах работ, передало в Одессу 12-дюймовый рефлектор. Одесские мироведы были безмерно обрадованы приобретением такого инструмента. Перед очередным сеансом наблюдений к Валентину подошёл Мальцев.
– Ты не зря писал в Ленинград. 12-дюймовый рефлектор привезут завтра, багажом. Вот квитанция на получение. Машину я заказал. А ты возьми с собой ребят. Привезёте оборудование сюда, в мой кабинет. Это ещё не всё. Для его установки требуется новое помещение. Придётся договариваться с городскими властями о его строительстве, месте, материалах и расходах.
– Можно, я сам это сделаю?
– А кому же ещё этим заниматься? Ты начал это дело, тебе и заканчивать…
Неугомонный Валентин уговорил директора Одесской астрономической обсерватории О.Я.Орлова выделить место для нового помещения юных мироведов на его территории. Следующим шагом намечался визит в исполком Одесского городского совета. Нужны были строительные материалы, а как их достать, как не у руководства города? Но просто так они ничего не дадут, и нужно было что-то придумывать. Неделю разрабатывали сценарий и ещё неделю репетировали придуманный мироведами спектакль. И вот, когда уже всё было готово, 80 ребят в сопровождении своего председателя – Валентина Глушко и их старшего наставника – В.А.Мальцева, которого В.П.Глушко сам попросил пойти с ним в горсовет для моральной поддержки, пришли по бульвару Фельдмана к зданию старой биржи.
Построив своих товарищей в ряд, лицом к окнам, В.П.Глушко и В.А.Мальцев отправились на встречу с руководством. Будучи записанными на приём, они ещё около трёх часов ждали в приёмной, пока большевики не решили все свои проблемы, касающиеся того, как ворвавшись в Европу на плечах мировой буржуазии, устроить там пожар мировой революции. Наконец, навоевавшись на словах, председатель Одесского горсовета А.В.Иванов вышел в приёмную, поздоровался и пригласил их в свой кабинет.
Послушав увлечённый рассказ В.П.Глушко, он спокойным голосом сказал, что всё понимает, полностью разделяет его мнение, но (к его огромнейшему сожалению) ничего сделать не может, а потому он больше не задерживает своих гостей и просит не мешать ему заниматься более важными делами, чем выделение стройматериалов для строительства никому не нужной обсерватории.
Услышав это, Валентин посмотрел на главу города и горько усмехнувшись, преградил ему дорогу к выходу из кабинета. При этом ещё один человек, находившийся в кабинете, продолжал с интересом смотреть на юношу и его взрослого спутника. Слегка улыбаясь, он внимательно наблюдал за происходящим. Он уже принял решение помочь молодым людям, только для начала хотел понять действительно это им нужно или нет.
– Товарищ Иванов, Андрей Васильевич! Вы же советский человек, глава нашей любимой Одессы, и как Вы не понимаете, что именно от Вас сейчас и зависит будущее нашего Города, его расцвет и всемирная слава!
Председатель Одесского городского совета А.В.Иванов.
– Это, каким образом? – председатель горсовета застыл на месте. Он не ожидал, что дело примет такой оборот.
– Как каким, Андрей Васильевич? – Валентин был изумлён. – Как член самой передовой партии в мире – партии большевиков не видит очевидного?
– А Вы, что об этом думаете? – спросил Иванов у Мальцева.
– Я, Андрей Васильевич, полностью согласен со своим молодым другом, – известный в Одессе астроном говорит, что он на стороне молодёжи, а это значит, что и он, Иванов, должен быть с ними, иначе революция в мировой науке пройдёт без его участия, а этого, ни Мальцев, ни пришедший с ним Глушко допустить не могут. Как же так мировая революция и без городского главы Одессы?
С одной стороны Иванов это хорошо понимал, а с другой ему так не хотелось возиться с пришедшими, и он не знал, как от них отделаться так, чтобы они спокойно ушли и забыли про свои утопические идеи. Ему казалось, что самым лучшим выходом для них будет садиться за уроки, а ещё лучше изучать математику и физику, или идти к станку, и выпускать новую продукцию, каждый день, в несколько раз перевыполняя план.
– Кто стоит в передовых рядах советских граждан на всех фронтах? Кто больше всех старается созидать и создавать в Советской России? На кого всегда опирается наша партия?
– Вы намекаете на молодёжь…
– А мы кто? – Глушко показал на себя. – Прошу Вас, Андрей Васильевич, – подвёл к окну, распахнул его и показал на своих, стоявших под окнами, товарищей.
– Тоже молодёжь… – ему становилось всё более и более скучно, и он уже решил, что нужно предложить им пойти не за учебники, а встать к станку и заниматься действительно полезным и нужным делом.
Сам Иванов был настолько далёк от астрономии и звездоплаванья, что пропускал все статьи об этом, а когда начинал слышать что-то на эту тему, то вставал и уходил, считая всё это никому не нужным и неинтересным трёпом. А тут такое.
– А что это значит?
Иванов молчал.
– А это значит, что если дело просвещения молодёжи в вопросах идеи межпланетных и межзвёздных сообщений у нас, в Одессе, не будет поставлено на должный уровень, то и Город, и страна, и вся планета Земля потеряет очень многое! Они потеряют своё будущее!
– А почему именно в Одессе? – спросил Иванов уставшим тоном.
– Так Одесса – это центр мира. Город, на который равняется вся планета. Разве Вы этого не знаете?
– Подозревал…
– А сейчас что получается?
– Что?
– Восемь десятков активных представителей молодёжи, готовых взвалить на свои юношеские плечи весь груз по возрождению родной страны, хотят получить возможность построить свою собственную обсерваторию и тут, что мы имеем счастье видеть глазами? Повторение истории.
– Какой истории?
– С памятником обиженному Пушкину.
– В каком смысле?
– В самом прямом. Вы же, Андрей Васильевич, помните причину его обиды?
– Естественно: когда его создавали, руководство Города не выделило на это ни одного рубля.
– А что сейчас происходит? Нужно построить обсерваторию для Кружка юных мироведов, а горсовет опять не с нами? Не в передовых рядах борцов за светлое коммунистическое будущее.
– Мы всегда на передовых позициях… – начал Иванов.
– Тогда почему они поворачиваются к Вам спиной? – Глушко показал в окно на медленно разворачивающуюся шеренгу мироведов. – Вы видите, Андрей Васильевич, если они успеют развернуться на 180о, то последний дилижанс махнёт Вам лапкой. Но ещё есть время, подпишите разрешение и наряды на выдачу необходимых стройматериалов и перевозочных средств и тогда у нас с Вами будет одно прекрасное будущее!
Сидевший в кабинете А.В.Иванова человек, спокойно встал со своего стула и подойдя к соседнему окну, выглянул в него на площадь. Тем временем шеренга мироведов, руководимая В.А.Мальцевым, подававшим из окна незаметные знаки, медленно-медленно продолжала поворачиваться спиной к горсовету. И с такой же скоростью, они поднимали свои правые руки, показывающие горсовету фигу.
Обратив внимание на этот жест, товарищ А.В.Иванова начал хохотать на всю площадь. Пытаясь прекратить хохот, он высунулся в окно и закричал:
– Ребята! Ну, вы меня рассмешили! Ну, даёте! Поднимайтесь все сюда, сейчас решим вашу проблему, – он вернулся в кабинет. – Ну, Валентин! Теперь я вижу, что и Вы, и Ваши товарищи действительно заинтересованы в этом деле. Будут вам и стройматериалы, и подводы, и всё, что необходимо для строительства. Давайте Ваши бумаги[14]. Придётся тебе, Андрей Васильевич, всё им подписать, до самой последней бумажки.
– Видимо, Алексей Лукич, действительно придётся. И никуда не денешься… – обречённо.
– Нет, Андрей Васильевич, ты представляешь, идёшь ты на работу или в окно выглядываешь, – сквозь очередной приступ хохота, – а тут тебя постоянно встречает шеренга наших же с тобой детей, повернувшихся к нам спиной и показывающих нам дули. Это что же получается? Вместо того чтобы учиться и строить коммунизм, они будут тут нам на совесть давить, на нашу с тобой, пролетарскую?
В результате строительные материалы и гужевой транспорт для их перевозки были выделены городскими учреждениями бесплатно.
Ранней весной 1924 г. началась разборка полуразрушенных казарм, отведённых городскими властями для добывания блоков белого известняка, которые затем перевозились в Парк имени Т.Г.Шевченко на место, отведённое под здание обсерватории. Работы проводились силами актива Одесского отделения РОЛМ и Отделения молодых мироведов. Валентин взял на себя все организационные вопросы. Он в первых рядах строителей. Работа кипит. Активисты кладут фундамент, возводят стены, купол и всё остальное. Участие в строительстве башни приняли ветераны, в том числе А.И.Стефановский. На всех кирпичах, после их укладки строители нанесли фамилии их непосредственных укладчиков. Дружными усилиями мироведов обсерватория была построена, телескоп установлен, и на нём началась плановая работа. Строители не упустили возможности спеть и гимн РОЛМа, в котором говорилось: «И светом науки власть тьмы побеждать. Да здравствует свет и свобода!».
Не понятно, каким образом, он смог убедить власти в необходимости строительства этого помещения. Вероятнее всего, основную роль сыграло то, что благодаря деятельности его Кружка от участия в пополнении одесского уголовного элемента было отвлечено более 100 человек. Таким образом, горисполком понимал, что в случае расширения деятельности «группы Глушко» он вовлечёт в свою орбиту ещё больше подрастающего поколения, тем самым, облегчив работу и властям, и милиции, и ОГПУ. Как покажет будущее, эти надежды не оказались напрасными. Из всех, кто вместе с Валентином Глушко стояли у истоков Кружка, только один пополнил ряды уголовников, все же остальные (уцелевшие после войны) стали профессорами, академиками, Героями Советского Союза и Героями Социалистического Труда. Они не подвели своего юного наставника и оказались достойными чести, которая была им оказана. С гордостью оправдав её и доказав весь талант юного воспитателя, подкрепив эти доказательства своими поступками и подвигами, совершёнными во время Великой Отечественной и после неё.
Среди погибших на фронте, большинство пало во время обороны Одессы[15]. Когда в составе добровольных бригад, они на трамвае ездили по Черноморской дороге на фронт, защищать свой Город. Своими телами закрывая немцам путь и сделав всё, чтобы ни один вражеский солдат не вошёл в их родную Одессу. Часть из них вернулась в 1944 г. и входила обратно вместе с частями Черноморского флота, освобождавшими город.
И как пел «одесский бандит»[16]: «И положив на землю розы, в знак возвращенья своего, парнишка наш не сдержит слёзы…» Для тех, кто освобождал Одессу, это были непустые слова, а для воспитанных Валентином Глушко вдвойне. И именно потому, что много юных мироведов в 1960-х – 1980-х гг. занимали ответственные посты в городе, Валентину Петровичу всегда удавалось решать все вопросы исключительно по телефону.
Отношения в семье Глушко были дружескими. Родители уделяли много внимания воспитанию детей. Галина училась в консерватории по классу фортепьяно. Валентин по классу скрипки в более «престижной» Одесской музыкальной академии, куда он был переведён по рекомендации преподавателей консерватории, и где ему предрекали большое музыкальное будущее. Не случайно вечерами музыка в их исполнении заполняла весь дом. Чаще всего инструментальный дуэт в составе Валентин – скрипка, его сестра Галина – фортепиано исполняла произведения В.А.Моцарта, и среди них любимую 40-ю соль-минорную симфонию.
Марта Семёновна и Петр Львович с интересом прислушивались к их игре в соседней комнате.
– А каким упрямцем был, – с нескрываемой гордостью говорила Марта Семёновна. – Никого не слушал. Какие номера откалывал. Любил всё взрывать. Раз притащил полную авоську пороху. Чуть дом не спалил…
– Дети любят, когда гремит, взрывается, – вторил ей Пётр Львович. – Чертенята попрятали дома брошенное оружие, патроны, динамит. Бегали по ночам, взрывали снаряды. Слыхала, Коле руку оторвало.
– Какое несчастье стать инвалидом с детства. Хорошо что у Вали нет времени для улицы.
– Растёт прямо на глазах. Много чем занят. И везде успевает. Теперь у него нет времени на глупости. Дома своя «химическая лаборатория». Только вот тесно ему в той комнате, сильно она завалена вещами.
– Тогда давай всё из неё вынесем, пусть полностью оборудует под свою лабораторию.
Из соседней комнаты доносился смех и шутки Валентина и Галины.
– Профессор Столяров постоянно просит не отвлекать его от занятий музыкой. Тонкий слух – это божий дар. Одобряет увлечение Моцартом, Вагнером, Стравинским, Скрябиным…
– Будет толк…
– А его увлечения у мироведов. Мало того, что он в школе на уроках подменяет учителя по физике, астрономии, он ещё делает доклады по теории, ну как её, относительности, которую и так мало кто понимает. Похоже, и переписка с Циолковским захватила его. Он уже и цель в жизни поставил. Межпланетные сообщения – его идеал!!! Мне как-то говорит: «Полюбил смотреть в телескоп на Луну, на небесные светила, на разноцветные планеты. Луна при большом увеличении кажется такой близкой. Снятся полёты в загадочные миры, в таинственные просторы». А это…
Как все родители в Одессе, они поощряли занятия детей музыкой и рисованием. Но интересы Валентина были значительно шире. Он интенсивно и целенаправленно занимался химией, физикой, механикой, теорией относительности, делал доклады по этим предметам. Часто заменял преподавателей физики и астрономии в школе и работал на общественных началах астрономом-наблюдателем в обсерватории РОЛМ. На всё требовалось время. Он поздно ложился, рано вставал. Всё равно времени катастрофически не хватало. Но было и другое, вызывавшее смутное беспокойство родителей…
Петр Львович вертел в руках модель ракеты, сделанную Валентином.
– Стефановский попросил его нарисовать акварелью какую-то там проекцию Марса, – показывает изображение Марса на большом листе ватмана. – Так он нарисовал ещё ракету. Видишь…
На ватмане рядом с Марсом крупным планом была нарисована ракета в разрезе, с примитивным двигателем, тормозным устройством и бараном-«исследователем», помещённой в головной отсек.
– Это мотор, тормоз, тут бензин, а тут пассажир – баран и парашют. Стефановскому понравился рисунок. Предложил сделать настоящую ракету по этим чертежам в его мастерских. Ну вот. Сделал модель. С его характером и ракету сделает.
На всё, даже у такого хорошо организованного юноши как Валентин не хватало времени. Предстояло выбирать. Продолжить занятия музыкой, живописью или сосредоточиться на решение проблем заатмосферных полётов.
Он сроднился со скрипкой и не мог представить себе жизнь без неё. Музыка, как и живопись, вошла органично в его жизнь, помогала ему расслабиться и собраться, давала пищу его неукротимому интеллекту. Но ракета, заатмосферные полёты, они всё больше и больше овладевали сознанием Валентина. Победила мечта посвятить жизнь познанию Вселенной, изучению космоса. Но просто так вырвать из сердца скрипку он не мог. Помог случай.
– Папа, Давид собирает мальчишник, – сообщил вошедший Валентин. – Я возьму своего «Страдивари»? Мы поиграем.
– Бери. Только помни. Вещь дорогая.
– Не волнуйся. Это же твой подарок.
В доме у Давида собрались консерваторские ребята. Они слышали, что у Валентина «Страдивари». Тут уже никто не мог удержаться, чтобы не подержать и не рассмотреть её поближе. Буквы «АС» в двойном круге – клеймо мастера из Кремоны – рассеяли их последние сомнения, что она настоящая. Ребята устроили состязание. Валентин и будущий «царь Давид, золотой человек и гений скрипки» соревнуются, каждый, играя на своём инструменте. Постепенно все окружили двух скрипачей. А они азартно играли на равных. Но «Страдивари» Валентина звучал ярче и громче. Настоящая музыка неба.
Потом поменялись инструментами. Валентин понимал, что у Давида получается лучше, когда он играет на его «Страдивари». Это понимал и Давид. Но они невозмутимо продолжали соревноваться. Никто не хотел уступать. Занятия в консерватории не прошли даром. Раз за разом Валентин, играя на своём «Страдивари», находил возможность увеличить число своих болельщиков. В конце концов, на исполнении Ф.Крейслера «Муки любви» их поединок закончился вничью. Валентин и Давид играли. Обнявшись, все с восторгом запели:
Плачь скрипка моя, плачь,
Видишь на сердце моём тоскливо.
Расскажи ты ей о любви моей,
И о том, что сердце моё плачет.
Вечеринка затянулась. Пришлось заночевать. Наутро, когда Валентин проснулся, большинство ребят разошлись. Скрипка исчезла. Понимая, что посторонних не было, и инструмент не мог пропасть, Валентин ушёл домой без него. Дома тоже не придали этому большого значения, думали, что её принесут.
Прошла неделя.
– Что со скрипкой? – спросил у Валентина пришедший с работы Петр Львович.
– Ничего. Я говорил со всеми. Никто ничего не знает. Как в воду.
– Что же тут поделаешь. Отправилась искать своего хозяина. Как пришло, так и ушло. А тебе Валентин большая наука. По легенде скрипки мастера возвращались к владельцу, купившему её у создателя.[17]
Так случилось, что скрипка пропала. Без своей скрипки, к другой он не смог привыкнуть. Валентин воспринял это как знак судьбы и с тех пор оставил занятия в академии. Он «наверняка знал похитителя», который таким способом сам того не подозревая нашёл оригинальный способ заставить его использовать время занятий игре на скрипке всепоглощающему увлечению космосом и одновременно оправдаться перед родителями, но даже спустя много лет, став главным и генеральным конструктором, отказывался назвать его фамилию.
Оценивая этот период своей жизни, В.П.Глушко отмечал: «Счастлив тот, кто нашёл своё призвание, способное поглотить все его помыслы и стремления, заполнить всю его жизнь чувством радости творческого труда. Дважды счастлив тот, кто нашёл своё призвание ещё в отроческие годы. Мне выпало это счастье. Жизненный путь, выбор решений на крутых поворотах, каждодневные поступки – всё подчиняется одной мысли: приблизит ли это к заветной цели или отдалит?»
Весь 1924 г., с начала января и до конца декабря, в основном ночами, Валентин занимался наблюдениями квадрантид, персеид[18], Венеры, Марса, Юпитера, Солнца, Луны. Ему полюбилась наблюдательная астрономия. С благоговением он взирал в телескоп на небесные светила, на казавшиеся близкими разноцветные планеты, а Луна представлялась ему по-земному близкой, особенно когда наблюдения удавалось вести при большом увеличении. Он испытывал неподдельную радость, когда хорошее состояние атмосферы позволяли производить качественные наблюдения. Всей душой, всеми помыслами он стремился в эти таинственные просторы, к этим загадочным мирам. Результаты наблюдений он обработал и впоследствии опубликовал в журналах РОЛМ «Мироведение» № 2 и в «Астрономическом бюллетене» за 1924 г. Зарисовки Марса, сделанные им, были единственными в своём роде и представляли научный интерес. За эти работы, которые и сейчас не имеют аналога, он был избран членом-сотрудником РОЛМ.
Но интересовался Валентин не только фантастикой. Его увлекали физика, химия и общественные дисциплины. Уже тогда он взялся за изучение теории относительности А.Эйнштейна. Полученными знаниями он делится на занятиях в школе и лекциях у мироведов. Одной из самых запоминающихся, были проведённые им уроки в школе по теории относительности.
Карта Юпитера.
– На прошлом занятии мы говорили о специальной теории относительности Эйнштейна. Напомню вам некоторые её основные положения. В классической механике все инерциальные системы координат движутся относительно друг друга равномерно и прямолинейно. Они равноправны. Утверждение однородности пространства и времени называется принципом относительности Галилея. Здесь при переходе из одной системы координат в другую, используется преобразование Галилея.
x'= x – vt,
t'=t,
где x – координата, v – скорость, t – время. Штрихованные параметры относятся к одной системе координат, не штрихованные – к другой. Время в классической физике абсолютно и течёт одновременно t' = t во всех системах координат.
На докладе присутствовали преподаватели химии и физики. Они сидели на последнем ряду и тихо разговаривали.
– Я освобожу его от экзамена по физике, – учитель развёл руками. – Он знает предмет лучше, чем я и много раз заменял меня во время моей болезни. Даже оценки ставил. Я потом проверял. Как не странно, но все его оценки были объективными.
– Мне рассказывали, что он увлекается химией топлив. Ищет ракетное топливо, необходимое для строительства межзвёздной ракеты, – учитель химии посмотрел на своего коллегу. – Если сгорит, будет очень обидно, хороший парень, способный ученик…
– Специальная теория относительности Эйнштейна использует понятие однородности пространства и времени, – продолжал тем временем Валентин. – Но время уже не абсолютно. В каждой системе координат оно своё. При переходе из одной системы координат в другую используется преобразование Лоренца:
Х =(x – vt)/√ 1– v2/с2
t'=(t – vx/с2)/√ 1– v2/с2
здесь с – скорость света. Если скорость движения одной системы относительно другой мала по сравнению со скоростью света, то отношение v2/с2 приближается к нулю и, очевидно, – показывает на плакат, – преобразование Лоренца переходит в преобразование Галилея. Из классической физики известно, что скорость движения Земли вокруг Солнца в 10000 раз меньше скорости света. Для движения Земли вокруг Солнца точность преобразований Галилея составляет величину порядка v2/c2=10-8. Поэтому отличить результаты использования преобразования Галилея от преобразований Лоренца можно только в опытах, проведённых с особо высокой точностью.
– Вы видите, Марк Моисеевич, – преподаватель физики вновь обратился к своему коллеге, – его цели далеко за пределами мальчишеских развлечений. Собирает и классифицирует материалы по заатмосферным полётам. Астрономия. Наблюдения требуют точности, отсюда и теория относительности. В университете профессора Тимченко и Талько-Гринцевич видят в нём перспективного научного работника. Углублённо изучает химию взрыва.
– Вот именно поэтому, Анатолий Антонович, мне и хотелось бы, для себя, понять и проверить глубину его знаний и, может быть, направить его энергию поближе к жизни, для начала в нашу группу химиков. Думаю, он найдёт общий язык с Боресковым… – преподаватель был молод и мнил себя незаурядным человеком, редкого ума и обаяния. На деле же всего лишь более чем способный преподаватель. Работа, которую без его участия, самостоятельно проделал за последние годы Валентин, как бы снижала его заслуги в качестве «учителя» гения. Видя талант в юном Борескове, он всячески развивал его и помогал юноше во всём, в чём было только можно. В будущем это даст определённые результаты – его ученик Г.К.Боресков, выпущенный одновременно с В.П.Глушко, станет академиком АН СССР по химии за труды по теории катализа, математическому моделированию промышленных каталитических процессов. Да, учителя раздражало, что имея всего лишь домашнюю лабораторию, Валентин смог добиться замечательных результатов.
– Специальная теория относительности неоднократно подтверждена экспериментально, – продолжал докладчик. – Не вызывает сомнения принцип эквивалентности массы и энергии.
– Объединение технической составляющей реального училища с трудовыми школами расширило границы образования. Амбарные замки на уроках труда, производственная практика на заводах всё это готовит их к самостоятельной жизни. Стране нужны грамотные люди. Мы такого наворотили за эти годы. Надо догонять Европу. Не перестаю удивляться. Ну, математика, физика, химия. Понятно. Но откуда берутся увлечение астрономией, интерес к теории относительности? Многие уже сейчас причисляют этого мальчика к гениям, – взялся руками за голову.
– Это, Анатолий Антонович, не лишено оснований. Но мы проверим его способности. По одному из своих любимых предметов, он будет сдавать мне экзамен три раза. Посмотрим, станет ли он, и после этого, считать химию взрыва самым интересным её разделом.
– Зачем Вам это, Марк Моисеевич? Вы что не понимаете, что юношу не свернуть с пути? И пусть лучше так, чем, как его одноклассник, севший за кражу астрономического оборудования.
– Это когда его обвинили в краже, но начальник райотдела милиции – двоюродный дядя Валентина, разобрался в случившемся? Помню. Валентин тогда пропустил много уроков. Его дядя стал допрашивать всех, кто имел хоть какое-то отношение к этому делу.
– Наверное, хотел объективности и поставил перед собой задачу не выгораживать родственника, а найти настоящего вора. Поэтому и подозревал всех до одного.
– В соответствии с требованием конечной скорости распространения любых сигналов, – Валентин приковал к себе внимание одноклассников, – Эйнштейном было проведено обобщение в отношении сил тяготения, которое получило название общей теории относительности. Согласно этой теории, тяготение проявляется в неевклидности пространства и времени, и наблюдатель вынужден пользоваться криволинейными координатами. Эйнштейн указал три эффекта в подтверждение общей теории относительности: изменение частоты света при его распространении в поле тяготения; смещение перигелия орбит планет; отклонение световых лучей, проходящих вблизи Солнца. Все три эффекта были обнаружены. Однако они настолько малы, что, обнаружив их, оказалось сложно провести границу между эффектом, неучтёнными факторами и ошибками изменений, составивших около 10 %. Другими словами, разница оказалась несущественной. Ни чрезвычайно малое вековое смещение перигелия Меркурия, не очень слабое отклонение световых лучей вблизи Солнца, не могут пока служить неопровержимым доказательством справедливости общей теории относительности. Более убедительными кажутся опыты по измерению красного смещения спектральных линий, излучаемых, например, спутником Сириуса. Тем не менее, теория Эйнштейна, – впечатляющее сооружение, дающее множество новых плодотворных идей…
Обучаясь в профессионально-технической школе, Валентин продолжает особое внимание уделять физике, и химии. Зная его увлечённость астрономией и физикой, директор школы при необходимости поручал ему подменять всех заболевших преподавателей по обоим предметам.
Удостоверение члена-сотрудника РОЛМ'а В.П.Глушко.
После одной из таких замен, лежа в постели, Валентин вспоминал проведённый им школьный урок: «…Марс вращается вокруг Солнца на расстоянии 228 миллионов километров. Если Марс старше Земли, если там есть воздух, вода и всё необходимое для жизни, то и жизнь на Марсе должна была возникнуть задолго до того, как она возникла на Земле. Значит, Марс может быть заселён разумными существами, вероятно, даже опережающие в своём развитии людей. Если это так, то Марс либо проходит, либо прошёл через проблемы, на пороге которых находится Земля: перенаселение, истощение природных ресурсов, загрязнение окружающей среды. При массе в десять раз меньше земной он получает от Солнца вдвое меньше тепла и света, чем Земля…» Валентин засыпает, а марсианские проблемы продолжают жить в его сонном воображении: «Если жизнь на Марсе не прекратилась, то она может быть близка к концу…»
