Марина Кишиневская
Подвижные игры для дошкольников
Два мороза
Возраст: от 3-х лет.
Оборудование: два шарфа, две шапки или два «носа» красного и синего цветов, два куска ткани белого или голубого цветов.
Ход игры.
Заранее выбираются два «Мороза», каждый держит в руках кусок ткани. Остальные играющие собираются на одной стороне площадки или зала.
«Морозы» проговаривают слова:
– Мы два брата молодые,
Два Мороза удалые.
говорят хором
– Я – Мороз красный нос.
говорит «Мороз» с красными атрибутами
– Я – Мороз синий нос.
говорит «Мороз» с синими атрибутами
– Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
говорят хором
Дети отвечают:
Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!
Играющие стремятся перебежать на другую сторону площадки, «Морозы» их «замораживают», дотрагиваясь тканью. «Замороженный» игрок замирает на месте.
Упрощение игры: роль «Морозов» играют педагоги, они же произносят все слова.
Усложнение игры: дети могут «согревать» объятиями «замороженных» товарищей, освобождая их из «морозного плена».
Ёжик и мыши
Возраст: от 3-х лет.
Оборудование: оголовье или шапки «ёжика» и «мышек».
Ход игры.
Выбирается «ёжик», остальные дети («мышки») ходят хороводом вокруг «ёжика».
«Ёжик»» говорит:
– Ёжик, ёжик – туп-туп-туп.
Весь колючий, острый зуб!
Слышит ёжик – всюду тишь.
Ой, скребётся где-то мышь.
«Мышки» отвечают:
– Беги, беги, ёжик.
Не жалей ты ножек.
Ты лови себе мышей,
В норку их тащи скорей!
«Мышки» убегают, «ёжик» их пытается поймать.
Упрощение игры: «ёжиком» становится педагог, он же проговаривает все слова.
Усложнение игры: не предусмотрено.
Зайцы и плетень
Возраст: от 3-х лет.
Оборудование: оголовья или шапочки «зайцев».
Ход игры.
Играющие делятся на две команды: «зайцы» и «плетень».
Дети, изображающие «плетень», берутся за руки и становятся в центр зала. «Зайцы» собираются на одной половине. Дети, изображающие «плетень», проговаривают слова:
– Заяц, заяц не войдёт
В наш зелёный огород!
Плетень, скорее заплетайся,
Зайцы лезут к нам, спасайся!
«Зайцы» пытаются прорваться через плетень на другую сторону: можно прорываться насквозь, или проползать.
Запрещается пинать «зайцев» ногами или толкать сцепленными руками. Дети, изображающие «плетень», могут садиться на корточки, поднимать и опускать руки, смыкать и размыкать строй, стараясь не отпускать рук.
Игра повторяется, игроки меняются ролями.
Упрощение игры: к команде детей, изображающих «плетень», может примкнуть и педагог, он же проговаривает все слова.
Усложнение игры: не предусмотрено.
Иди, кот, на порог
Возраст: от 3-х лет.
Оборудование: оголовья или шапки «мышек» и «кота».
Ход игры.
Выбирается «кот», дети («мышки») ходят вокруг него, проговаривают текст:
Иди, кот, на порог,
Ешь сметану и творог!
Повернись пять раз,
«кот» поворачивается вокруг себя пять раз
Лови мышек, а не нас!
После чего дети разбегаются, «кот» старается кого-нибудь поймать.
Упрощение игры: не предусмотрено.
Усложнение игры – I: группа делится на «детей» и «мышек», все проговаривают текст, после чего «кот» ловит только «мышек», а «дети» стараются ему помешать (разрешается прыгать перед котом, запрещается хватать, бить, удерживать за одежду).
Усложнение игры – II: в процессе усложнённого варианта игры можно меняться ролями, «мышки» могут сбрасывать маску на полу или отдавать её другому ребёнку; от «кота» требуется внимательность и быстрота переключения.
Каменный лев
Возраст: от 3-х лет.
Оборудование: оголовье или шапка «льва».
Ход игры.
Заранее выбирается «лев», который ложится на пол и застывает в позе каменной статуи. Дети водят вокруг него хоровод, проговаривают слова:
Пять лет он спит,
Десять лет он спит,
Пятьдесят храпит.
Как проспит сто пятьдесят,
Так пойдёт ловить ребят.
Дети разбегаются, «лев»» «оживает» и ловит детей.
Упрощение игры: не предусмотрено.
Усложнение игры: во время игры дети могут также притворяться каменными статуями, неподвижно замирая, в этом случае «лев» не может их осалить, но если они пошевелятся, то «лев» их может поймать.
Медведь
Возраст: от 3-х лет.
Оборудование: шапочка «медведя», оголовья или шапочки, а также атрибуты любых зверей и птиц.
Ход игры.
Заранее назначается «медведь», который встаёт в центр круга, все остальные дети («птицы», «зверюшки», а также «насекомые») ведут хоровод, начинают диалог с «медведем»:
– Мишка бурый, мишка бурый,
Отчего такой ты хмурый?
– Я медком не угостился,
Вот на всех и рассердился.
Раз – два – три – четыре – пять,
Начинаю всех гонять!
Все начинают бегать от «медведя», а когда он кого-нибудь поймает, то проговаривает следующие слова:
– Кто мне в лапы попадает,
Сам себя пусть называет.
Ребёнок должен назвать того, чью роль он сейчас играет, например, «букашка», «зайчик» и т. д.
Через некоторое время назначается другой «медведь», игра повторяется.
Упрощение игры: роль «медведя» может играть педагог, он же проговаривает все слова.
Усложнение игры: после того, как пойманный ребёнок себя назовёт, «медведь» говорит следующие слова:
– Мою маску забирай,
А свою ты мне отдай!
После чего дети меняются костюмами и атрибутами, появляется новый «медведь», вокруг которого дети опять ведут хоровод – игра повторяется.
