Е. А. Леванова
История вожатского дела
В древние времена враждовали между собой соседствующие племена. Конца вражде не было видно, а силы уже иссякли. Тогда старый мудрый человек одного из племен, убеленный сединами, наученный суровой жизнью, решил положить конец междоусобице. Он отправился в стан врага с гордо поднятой седой головой и поднятой кверху рукой, выставляя открытую ладонь на обозрение противнику. Надо заметить, что самым большим позором для воинов того времени была рана на ладони. Она означала, что воин защищался, оборонялся, прикрывался руками от нападающего вместо того, чтобы смело и напористо врываться в гущу боя. Старый воин сознательно обрекал себя на позор, выставляя ладонь для удара. Но ни одна стрела не вылетела из стана противника. Там осознали: поднятая рука старика означает что-то крайне важное, с чем он идет к противнику. Старик сумел заключить перемирие, добиться тишины и спокойствия. А жест поднятой руки с открытой ладонью стал означать: «Прошу меня выслушать».
Важный и необходимый для лагеря закон моря, пожалуй, труднее всего объясняется детям и принимается ими, поскольку притягательность моря удивительна. Нелегко найти человека, который, встретившись с морем, не захотел бы потрогать его рукой, пройтись по берегу босиком, окунуться в теплые морские воды. Море манит к себе самых разных людей. Особенно трудно преодолеть это притяжение тем, кто увидел его впервые.
И все-таки закон моря обязывает относиться к нему с уважением, без лихачества. Море бывает не только красивым и ласковым. Оно бывает суровым и коварным.
Подходить к морю и заходить в море можно только с отрядом, группой и только со взрослым человеком. Купаться в море можно только в присутствии вожатого, медицинского работника, инструктора по спорту и только в определенном месте и в определенное время.
Море не прощает беззаботности и неосторожности, поэтому строгий закон моря (правила поведения на берегу и в воде) ребята должны принимать без обсуждения, понимая, как это важно и как это нужно: незыблемо и неумолимо выполнять его.
Подводя итоги вышесказанному, еще раз обращаем ваше внимание на то, какие традиции и законы на сегодняшний день существуют в «Орленке».
ТРАДИЦИИ ЛАГЕРЯ:
• традиция доброго отношения к людям;
• традиция доброго отношения к песне;
• традиция вечернего «огонька» и вечерней речевки;
• традиция орлятского круга;
• традиция орлятской чести.
ЗАКОНЫ ЛАГЕРЯ:
• закон «ноль-ноль» (закон точности);
• закон территории;
• закон зелени;
• закон поднятой правой руки;
• закон моря.
Не следует смешивать законы и традиции лагеря с правилами сбора: свободного микрофона, скрещенных рук, блокнота и ручки, идей, двух минут на шум (размышление и обсуждение), аплодисментов.
Для того чтобы дети приняли законы и традиции лагеря и, самое главное, выполняли их, необходимо провести хорошую работу в начале смены. Каждый вожатый должен ответить на вопрос: как знакомить детей с ныне существующими законами и традициями?
Вариантов много, и все зависит от творчества вожатого. Но в любом случае эта работа должна начинаться в оргпериод, в первые дни и часы пребывания ребенка в лагере. И чем раньше начать эту работу, тем больше гарантия успеха.
Формы знакомства с законами и традициями могут быть самые разнообразные. Главное, чтобы детям не скучно было слушать вожатого, чтобы, узнав законы и традиции, они осознали их и захотели выполнять.
Для вновь приехавших детей подготовьте небольшие сюрпризы: красиво оформленные визитки, слова приветствия в отрядном уголке (возле спальных комнат, на отрядном месте), маленькие подарки-«сюрпризки» под подушками и т. д. Так начнется знакомство детей с традицией доброго отношения к людям.
Чтобы ребятам было легче понять и принять закон территории, прочитайте вместе с ними, например, «Маленького принца» Антуана де Сент-Экзюпери.
Если вы решите написать законы и традиции в отрядном уголке, подумайте над их четкой, краткой формулировкой. Есть даже четверостишия, но в погоне за оригинальностью постарайтесь не потерять основной смысл того или иного закона или традиции.
Существующие в лагере законы и традиции могут изменяться с течением времени. Это не есть что-то постоянное и закостенелое, эти нормы и правила жизни были выработаны предыдущими поколениями. А что ценно станет для вас и вашего отряда в каждой конкретной смене? Вместе с ребятами вы можете обсуждать уже имеющиеся законы и традиции, дополнять их, изменять, может быть, выработать что-то свое, необходимое только вашему отряду.
Например, вот к какой Декларации пришли ребята и вожатые одного из отрядов в ходе совместного обсуждения норм и правил жизни в лагере:
Декларация от «Звездного», 1993 г.
«Мы, нижеподписавшиеся жители отряда, обязуемся строго чтить:
1. Законы и традиции «Орленка», укоренившиеся в лагере.
2. Заповеди, сложившиеся в отряде:
• встал утром – приведи в порядок свое тело, место жительства и не забудь про мысли, они в этом очень нуждаются;
• если ты не сделал ни одного доброго дела, считай, что день прожил зря;
• тносись к людям так же, как хотел бы, чтобы относились к тебе;
• всякий уважающий себя мужчина действует по-джентльменски по отношению ко всем дамам независимо от возраста;
• всякий дом хозяином держится;
• с достоинством носи орлятскую форму, тебе предоставляется эта возможность только один раз в жизни;
• не устраивай спортивную площадку в комнате и холле;
• любая мебель отряда, лагеря – историческая реликвия;
• чтобы был всегда здоров и вожатый тобой гордился, будь любезен «к режиму дня с уважением относиться!»
А каким же образом понять, насколько хорошо дети усвоили законы и традиции лагеря?
Прежде всего, выполнение детьми принятых законов четко видно в повседневной жизни в ходе простого наблюдения. Опаздывают ребята на отрядные дела, долго заставляют ждать друг друга – придется еще раз поработать над законом «ноль-ноль»; шумят, не замечая ребят из соседнего отряда, мешают им работать – необходимо уточнить закон территории и т. д.
Можно в конце организационного периода провести игру по станциям, на одной из которых ребята смогли бы блеснуть знаниями о тех законах и традициях, с которыми недавно познакомились. А может, это будет коллективно-творческое дело, которое всем придется по душе. Может получиться и так, что кто-то из ребят придумает красивую легенду о том, как появился в «Орленке» тот или иной закон или традиция (на примере легенды о законе поднятой правой руки).
Но самое главное – если вы хотите, чтобы ваши дети выполняли законы и традиции лагеря, постарайтесь сами следовать им, ведь в воспитательной работе личный пример вожатого имеет очень большое значение.
Методика подготовки и проведения вечерней свечи
Цель: проанализировать прошедший день – что было хорошего, плохого, как можно изменить ситуацию, определить план на завтрашний день.
Свечу желательно проводить ежедневно или 1 раз в 2–3 дня.
Для вечерней свечи существуют правила:
1. Дети должны быть заранее настроены и готовы к свече.
2. Все: и дети, и взрослые – располагаются на одном уровне вокруг огня, который находится в центре.
3. Дети и вожатые должны выполнять законы:
Когда говорит один – все молчат.
• Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки.
• Закон свободного микрофона.
• Всё сказанное на свече не должно «выноситься» за ее пределы.
• Свеча – это не встреча в кафе, здесь не едят и не танцуют.
• Через центр круга переходить нельзя.
Свеча – это коллективное обсуждение прожитого дня, анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений. Главное в обсуждении – содержание.
Педагогический смысл свечи – научить детей осмыслению жизни, привить навыки коллективного анализа и, наконец, воспитать в них культуру общения – научить искусству разговора.
«Свеча» – это конкретное воплощение в жизнь принципов самоуправления: сами планируем, сами организуем, сами проводим, сами обсуждаем. На свече идут самые важные разговоры о делах, трудностях, конфликтах. Здесь мечтают, спорят, поют любимые песни. Свеча – это тесный круг друзей. Каждый может сесть, где ему нравиться, с кем ему хочется. В круге каждый видит глаза и лица своих товарищей. У круга нет начала и нет конца – одна непрерывная цепь, по которой проходят токи духовного напряжения, общей мысли, чувства, тепла. Вечерняя свеча идет 15–20 минут. Старайтесь не ограничиваться одной формой, подключайте свое творчество.
Варианты вечерней свечи могут быть следующие:
1. Говорят желающие.
2. Один человек говорит, затем передает «свободный микрофон», кому пожелает.
3. Вожатый (воспитатель) передает «свободный микрофон» кому пожелает.
Формы вечерней свечи:
1. Белые и черные камни, которые вы собрали на прогулке, могут быть символом хорошего и плохого.
2. Вы можете строить дом из разноцветных кирпичей. Для этого вам надо приготовить «кирпичи» из темной и светлой бумаги. Цвет стен, которые возведут ребята, покажет вам, каким был прошедший день.
3. Берете обыкновенный моток ниток и, держа его конец, говорите свое мнение; затем передаете нить кому-то другому, и так до тех пор, пока каждый не вплетется в паутину. И помните, если хоть одна нить теряется, то порвется вся паутина. Объясните ребятам, что они и есть те ниточки, из которых составляется целый узор.
4. На этом вечере говорят: «Спасибо» одному человеку из отряда, уточняя за что. Такой анализ эффективно проводить после эмоционального спада.
5. «Прогноз погоды». Выразить словами или условными знаками состояние своей души.
6. Прерванная интересная история. Если ваши дети
перевозбуждены, вы можете рассказать интересную историю и прерваться на самом интересном месте. Расскажу, если… (успокоитесь или в следующий раз).
7. «Шляпа». Написать вопросы, которые накопились за несколько дней. Они могут касаться как хороших дел, так и не совсем хороших (о каше, уборке, об удачах, проступках и т. п.). Человек вытаскивает вопрос и говорит о своем отношении к этому.
8. «Шляпа», «Ромашка», «Листочки». Иногда детям трудно начать разговор о себе, поэтому вы можете написать вопросы на символических ромашках, листочках и т. п.
9. «Конфеты». Подходит для первой свечи. Вы предлагаете всем детям взять столько конфет, сколько они захотят. Сколько конфет – столько предложений вы должны рассказать о себе.
10. «Ниточки». Перед началом свечи детям предлагают взять ниточку. Кусочки разноцветных ниточек могут быть разной длины 10–30 см. Во время обсуждения каждый ребенок наматывает ее на палец, высказывая свое мнение. Таким образом, выбрав нить той или иной длины, ребенок заявляет о своем желании выступить и настраивается на развернутую оценку дня или короткую реплику.
11. «Дерево». В отрядном уголке вы можете поместить стволы деревьев без листьев. Вы говорите детям о том, что после каждой вечерней свечи на стволах деревьев будут появляться зеленые листья. На зеленых листочках будут написаны имена тех детей, которые за последний день или 2 дня были самыми-самыми, например, Саша организовал ребят на уборку, Лена помогла подружиться рассорившимся девчонкам, и они ее за это благодарят и т. п.
12. «Конверт откровений». На предложенных листочках бумаги до начала свечи дети пишут по просьбе вожатого волнующие вопросы. Ребята передают друг другу конверт. Получивший его высказывает свое отношение к прошедшему дню и заглядывает в конверт. Вытащив из него вопрос, отвечает.
Первую свечу проводят вожатые. Педагогическая задача свечи в первые дни смены – научить ребят правилам поведения и выступления на свече, приучить их к мысли о том, что вечером они будут собираться вместе и анализировать каждый прожитый в лагере день. Первые дни детей переполняют впечатления. У них появляется потребность поделиться тем, что запомнилось, что понравилось.
Начать первую свечу можно либо с песни, либо с легенды, рассказа, притчи. Вожатый (воспитатель) объясняет ребятам законы свечи, а затем проводит знакомство, используя талисман-игрушку, значок, часы, «свободный микрофон». Тот, у кого в руках окажется этот предмет, может высказываться, после чего талисман нужно передать, пока он вновь не вернется к ведущему. Знакомство лучше начать с самого ведущего, что позволит создать теплую, доверительную атмосферу. Постарайтесь действительно искренне, кратко рассказать о себе без излишних подробностей, но не ограничиваясь стандартными фразами. После чего передайте «микрофон» ребенку. Важно, чтобы на этой свече, по возможности, высказались все; если ребенку очень трудно – задавайте вопросы, интересуйтесь, но не сильно настаивайте.
Обращайте внимание на детей во время свечи – это ваша первая диагностика!
К концу смены, если вы хорошо постараетесь, дети полюбят свечу и будут особенно тщательно готовиться к ним. На прощальной свече каждый может услышать о себе мнение своих товарищей. Можно использовать свободный микрофон. Тот, у кого находится «свободный микрофон», называет девочку или мальчика, от которых хотел бы услышать мнение о себе. В завершении можно раздать каждому по небольшой звезде, на которой ребята напишут свои прощальные слова и пожелания следующей смене, а затем наклеить звезды на загрунтованный ватман – это будет ваш прощальный звездопад.
Вечерний орлятский круг
Во многих лагерях существует традиции орлятского круга. Суть состоит в том, что после последней песни на дискотеке все ребята одного отряда встают в орлятский круг, и каждый рассказывает свои впечатления о прожитом дне. А все начиналось с одной интересной легенды…
В былые времена, в старинные годы… Давным-давно… Жили на берегу моря люди. Это было племя красивых и сильных людей, любящих жизнь и красоту, любящих друг друга… Но ничто не длится долго. Пришла война. Пришла необходимость всем мужчинам уйти воевать. А как же любимые женщины, матери, сестры, дочери? Не забрать их с собою… И тогда все мужчины, чтобы не мерзли их любимые, сложили посреди пещеры свои горящие сердца. И ушли… Ушли воевать, защищать свой дом, свои семьи. Сердца горели ровным и теплым огнем. Но ворвался злой ветер, и начал тушить сердца мужские. И тогда женщины, дочери, матери, сестры встали в круг вокруг горящих сердец и загородили их от ветра. Долго они простояли, но защитили сердца от ветра. А когда мужчины вернулись домой, то были встречены своими любимыми.
И вот с тех пор повелась традиция – вставать в круг, который и назвали впоследствии «Орлятским». Встают в этот круг только самые близкие друзья. Встают не просто так. Встают, чтобы поговорить, пообщаться. Сказать друг другу что-то самое сокровенное, самое важное.
Слева друг и справа друг,
Чуть качнулся Орлятский круг.
Тут лишь о главном услышишь слова.
Руки в размахе крыльев орла:
Справа на плечи, а слева на пояс.
Тихо звучит о серьезном твой голос.
Круг неразрывный нельзя разорвать.
В центр, лишь прощаясь, можно ступать.
Эти правила объясняются очень просто: правая рука лежит на плече соседа справа, чтобы ты знал, что в трудную минуту ты всегда можешь опереться на своего друга. Левая рука лежит на поясе соседа слева, чтобы твой друг всегда был уверен в твоей поддержке. Когда хочешь выйти из круга, или войти в него, то дождись окончания разговора или песни и сделай это так осторожно, чтобы злой ветер не смог ворваться в круг и затушить горящие Орлятские сердца, лежащие в центре круга. Потому и нельзя топтаться в центре: кто же ходит по сердцам?!
Вечерний орлятский круг начинается краткого с подведения итогов дня (дается слово кратко высказаться по впечатлениям дня 2–3 детям, последним высказывается вожатый), планов на завтра, и краткого обсуждения проблем в отряде по правилам и традициям «Орлятского круга». Везде они немного разные (они могут формироваться по мере надобности), например, такие:
• Традиция петь песни в кругу.
• Нельзя разрывать круг, входить и выходить из круга во время обсуждения или песни.
• Разговаривать во время песни.
• В орлятском кругу награждают и подводят итоги.
• До окончания орлятского круга центр круга не переходят.
• Говорит в круге одновременно только один.
• Закон свободного микрофона.
• В кругу не занимаются склоками. Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки.
• Все сказанное в орлятском кругу не должно «выноситься» за его пределы.
Далее поются песни под гитару или без нее (при этом круг немного раскачивается) или играют в спокойные игры в кругу.
Создание атмосферы при помощи песен:
• Настроение ко сну – начиная со спокойных, но веселых песен плавно переходить к грустным и тихим песням.
• Настроение на работу (например, обсуждение оргвопросов) – начиная с веселых бодрых песен перейти к бодрым и серьезным.
• Настроение к свечке – начиная со спокойных веселых песен перейти к серьезным, но не грустным песням.
• Общий принцип создания настроения песнями – начинать с тех песен, которые соответствуют настоящему настроению отряда, переходя к песням, соответствующим необходимому настроению отряда.
И последняя песня (из серии «День закончен, спать пора») всегда «Вечерняя Орлятская»:
Разговоры еле слышны,
А над лагерем сумерек тень.
В круговерти забот не заметили мы,
Как был прожит еще один день.
Только скажем правду в глаза,
Не тая на душе обид.
Промелькнет и утихнет в сердцах гроза,
Станет крепче дружбы гранит.
Греет нас единства тепло,
Все теснее орлятский круг.
Если надо помочь, если вдруг тяжело,
Помни: каждый – твой верный друг.
Разговоры еле слышны,
А над лагерем сумерек тень.
В круговерти забот не заметили мы,
Как был прожит еще один день.
А потом все вместе, тихо-тихо говорят друг другу «сонную» речевку:
