Феликс Анатольевич Светин
Восьмой урок в расписании – музыка…
1.
– Дедушка ну зачем нам поставили музыку в среду, да еще восьмым уроком, и зачем ее нам вообще поставили в девятом классе. Сокрушался свежеиспеченный девятиклассник Игорек Корольков, придя первого сентября из школы с новым расписанием.
– Игорь – значит так надо, не надо нервничать. Хотя конечно в девятом классе можно было бы музыку чем ни будь заменить. Все-таки экзамены нужно будет сдавать. Ладно значит школе виднее. Но не думай об этом иди погуляй пока погода хорошая. Как всегда, мудро и рассудительно успокаивал внука, видавший виды Дмитрий Иванович.
Игорь с удовольствием послушался деда и пошел на улицу играть с ребятами в футбол. Уроков не задали все же праздник какой не какой – День знаний.
Волнения Игоря по поводу музыки были вполне оправданы и ясны. Он сильно и совершенно ее не любил. Все ребята заслушивались композициями в исполнении различных групп вроде «Кино», «Сектора Газа», «Алисы», кто-то слушал рэп, кто-то рок, кто-то металлику многие слушали иностранных музыкантов. Девочки обожали «На-на», «Руки вверх», «Ласковый май», «Иванушек» и т.п. Словом в разнообразии групп, исполнителей, композиций и жанров в середине 90-х годов каждый мог найти себе что-то по душе.
Лишь Игоря все это абсолютно не интересовало. Не любил он музыку и все тут… Вот погонять в футбол, исследовать заброшенную стройку, полазить по гаражам или просто по району, сходить летом на пруд искупаться, подраться на худой конец это да, здесь Игорь был всегда впереди. Однако несмотря на это и к тому же Игорь с самого раннего детства был очень серьезным и целеустремленным ребенком, он мог и хотел поставить перед собой цель и двигаться к ней и это качество ему помогало, но и в равной степени мешало тоже. Он страшно переживал, когда у него что-то не получалось. А в жизни не бывает все чтобы поучалось и лишь к девятому классу он постепенно начал это понимать.
Из-за своей серьезности он искренне не мог понять почему ребята его сверстники, слушают и любят музыку, обсуждают ее. Иногда даже дерутся как например рэперы и металлисты. Делать им нечего думал про себя взрослеющий Игорек.
Еще была причина, по которой Игорь не любил музыку. У этой причины были фамилия, имя и отчество. С пятого по седьмой класс, (в восьмом классе музыки не было) учителем музыки и пения была некая Татьяна Васильевна Сергеева.
Эта женщина средних лет, мечтающая удачно выйти замуж поэтому часто меняющая прически и наряды и почти всегда прибывающая в ярком макияже, всем сердцем душой и невероятной искренностью ненавидела детей и свой предмет… Вся методика ее преподавания сводилась к следующему: под диктовку заставить записать в тетрадь по музыки текст какой-либо песни, а на следующим уроке, вызывая каждого ученика к доске заставить этот текст прочитать наизусть. Как же это было унизительно стоять у доски и вспоминать что записал кое-как в тетрадку на прошлом уроке – так думали все ее ученики.
Оценки по музыки Татьяна Васильевна ставила за количество запинок который ученик делал, пытаясь вспомнить текст песни, соответственно, чем их было больше, тем ниже оценка, часто оценку она сопровождала язвительными комментариями типа: «Почти Пугачева!!! Браво!!!» или «Лещенко с нами!!!» естественно ее остроты были адресованы тем, кто хуже выучил прошло недельную песню.
Боже как же Игорек не наводил этот урок, ненавидел Татьяну Васильевну все ее песни, наряды, макияж и колкости, всеми клетками своего растущего организма. Перед уроком он снимал с руки часы «Электроника» которые ему подарили мама, дедушка и бабушка на десятый день рождения, аккуратно укладывал их на парту с первыми звуками звонка на урок включал секундомер и завороженно смотрел на бегущие электронные цифры, надеясь, что сегодня он не окажется у доски наизусть пересказывая всему классу «дурацкую» песню.
