bannerbannerbanner
полная версияУточняя детали и расставляя акценты… (из истории Музея-панорамы «Бородинская битва» 1909-1913 гг.)

Лада Вадимовна Митрошенкова
Уточняя детали и расставляя акценты… (из истории Музея-панорамы «Бородинская битва» 1909-1913 гг.)

Полная версия

В заключение мы постараемся обосновать ценность опыта первого года существования панорамы и доказать, что уроки, полученные в то время, могут и должны быть учтены и использованы нами для успешного и поступательного развития Музея в XXI столетии:

Уроки в реализации двух основных функций: хранения и презентации

Музееобразующий экспонат – в полном смысле слова. Произведение искусства, ярко и самым убедительным образом доказавшее свою непреходящую ценность. Огромный интерес, который публика продолжает проявлять к нему, несмотря ни на какие технические новшества. Оно диктовало и продолжает диктовать способы и методы работы с такой своеобразной формой наследия (многогранность: сложное искусство, сложная концепция сражения, сложная история бытования полотна и самого музея). Учитывая технический прогресс, нужно использовать его для удовлетворения потребностей аудитории и возможно более полно раскрывать художественную ценность и богатый информационный потенциал для самых разных групп населения.

Сложности эксплуатации круглого здания, необходимость технически продуманных решений (до сих пор ощущаем, нужно учесть при ремонте). Важность соблюдения режимов и сложности в этом, необходимость следить за освещением, своевременно принимать меры.

Трудности эксплуатации здания, не приспособленного для длительного пребывания посетителей, сказались опять: в 1962 г. построили здание – с тем же расчетом. Но сказалась необходимость, которую осознавали и тогда: без исторического контекста, без рассказа о самой войне – невозможно объяснить возникновение этой картины. Найти приемлемые и эффективные способы сохранения и презентации панорамы, создав достаточно лаконичный, но понятный и образный контекст – было задачей создания новой экспозиции. Насколько удалось – пока не вполне осознанно. Постепенно зреет понимание, что – не вполне. Но осознать – значит сделать шаг к решению задачи. Поймем, что хотим улучшить и как – сделаем.

Рейтинг@Mail.ru