Диана Шабуневич
Вдохновение и поддержка. Мастера для каждого
Полина Саленкова
Вход в профессию
Меня зовут Полина Саленкова. Я репетитор по русскому языку и литературе, работаю онлайн с учениками 1—11 классов, готовлю к выпускным и вступительным экзаменам. Являюсь основательницей детского книжного клуба «Читаем вместе», а также учителем в третьем поколении и автором статей о классической литературе, приглашенным экспертом на телевидении.
Окончила Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, бакалавр педагогических наук. Продолжала обучение в Московском государственном университете и в Национальной академии дополнительного профессионального образования в Москве.
В течение 5 лет работала в школе, подготовила к выпускным экзаменам более 100 человек, успешно готовила к поступлению в лицеи и ВУЗы страны, к участию в олимпиадах и конкурсах по русскому языку. Мои ученики работают программистами, переводчиками, инженерами у себя на родине и по всему миру: ОАЭ, России, Бали.
Замужем уже 17 лет, мама двоих детей. Я работаю с детьми в Беларуси, России и по всему миру онлайн уже 6 лет, помогаю совершенствовать знания по русскому языку и литературе. Основываясь на собственном опыте, реализую с ними собственную методику, что позволяет успешно изучать материал в более сжатые сроки, участвовать в конкурсах и занимать призовые места.
Династия учителей
Выбор ВУЗа не стоял передо мной, все было решено и определено. У нас в роду настоящая педагогическая династия. Я родилась в семье учителей: и мама, и папа, и обе тети, и бабушка по призванию и образованию – педагоги. Бабушка после войны проработала в школе 30 лет, ее жизнь была тесно связана с книгами – она была общественным деятелем, в обязанности которого входила популяризация чтения и доставка книг на дом, на производства и в учреждения. Я всегда могла обратиться за помощью к папиной сестре, преподавателю ВУЗа, и к маминой сестре, много лет проработавшей в редакции газеты «Нарочанская заря», а затем завучем в школе. Мои папа и мама и сегодня продолжают работать учителями, они награждены многочисленными грамотами и благодарностями за огромный вклад в образование и воспитание подрастающего поколения, и, конечно, я очень горжусь своими родителями.
Проект создания литературной среды для детей появился в уме и в сердце 16 лет назад, он родился с моим первым сыном, когда я узнала о книге Александра Звонкина, где описывался математический кружок для детей. Тогда я решила работать по книге, как по сценарию. В предисловии были следующие советы: не надо заниматься именно математикой, занимайтесь с детьми тем, что вы любите и умеете.
На долгие годы я остановилась, потому что мне, ребенку 80-х, было проще понять, что нравится близким, чем осознать, что доставляет радость мне самой. Да, книги и литература всегда приносили мне удовольствие и счастье, но я не представляла, как любовь к чтению сделать делом своей жизни. Зато с упоением продолжала читать вслух своим детям, устраивать семейные вечера чтения, создавать литературные стенгазеты и инсценировать произведения с детьми.
Потеря себя
Я все еще оставалась в поиске своего предназначения, тогда я приняла решение все изменить. Так я оказалась в сфере продаж, не представляя, что именно этот опыт потом окажется решающим. После работы в школе я решила зарабатывать деньги в других сферах. Так попала в совершенно неженскую область – продажи строительных материалов.
Как ответственному и исполнительному сотруднику мне доверили руководить поставками на крупнейшие стройки страны: на атомную станцию и для инвестиционных проектов в центре Минска. На шпильках и в каске я бегала по стройплощадкам и общалась с проектировщиками, технологами и прорабами. Но в строительной сфере все было не стабильно. Пока я находилась в декретном отпуске, компания обанкротилась.
Менять свою жизнь трудно, но возможно. Когда-то я не представляла, что мой рабочий график может быть гибким и удобным. Но я продолжала мечтать и делать шаги в этом направлении.
Постепенно стали подрастать мои дети. Я снова и снова окуналась в школьные вопросы и дела, помогала с уроками детям друзей, родных и знакомых. Бесплатно, потому что в удовольствие.
Я четко понимала лишь одно: хочу работать дома, с гибким графиком. Для меня важнее было наблюдать, как растут мои дети, с удовольствием, а не в спешке помогать с уроками, много читать и себе, и детям.
Но быстро рассказывается только история, многое остается за кадром. В 37 лет я представляла собой не самое радостное зрелище: с больными коленями и регулярными болями в спине. Были дни, когда я старалась меньше двигаться, чтобы было легче. Картинка рядом со мной к моим приближающимся 40 не менялась. Я жила в доме, построенном после войны дедушкой мужа, где поклеила обои и, образно говоря, ждала счастья. Дедушка после войны смог построить дом, а я сидела и ждала, пока на меня «свалятся» красивые интерьеры, я стану здоровой и улучшится эмоциональное состояние. И самое главное, я пойму, чем хочу заниматься. Я далеко ушла от самой себя в поисках собственного предназначения и любимого дела, и, как говорят сейчас, мое тело среагировало и начало звонить во все колокола.
С рождением моего второго ребенка стало что-то меняться – и меняется до сих пор. Но образ «ворчливой и недовольной тетки» во мне часто считает, что, к примеру, современная музыка, которая нравится моим детям, – это «отстой». И вот практическое задание от репетитора и филолога для построения новых нейронных связей и для яркой, четкой речи вас и вашего ребенка. Как можно чаще, особенно при желании поворчать, покритиковать и впасть в состояние «жертвы», задавайте себе вопрос: а если наоборот? Я становлюсь «проактивной»: начинаю изучать биографии, слушать тексты и восхищаться талантом. Тут сразу и расширение словарного запаса, кругозора, формирование собственного мнения на основе изученных фактов – чему я и учу своих учеников. Это слова популярной песни: «Если нам нужна инфа, работает команда». Для меня это в первую очередь о следующем: что-то изменить самому реально, но медленно и сложно. Чтобы найти себя в 40 лет, свое призвание, улучшить здоровье, микроклимат в семье, мне нужна была информация. Я приняла решение медленно действовать сама, без обучений, без направления, поэтому с головой ушла в блоги людей, которыми восхищаюсь. Для меня наступил важный момент: я видела, что можно иначе, но ничего не делала. Прошел год от идеи создать страницу в соцсетях до ее реализации. Год я не решалась и не приступала к хоть каким-то действиям. И только осознав, что время летит, а ничего не меняется, я пошла учиться дальше и начала изучать знания людей, готовых делиться информацией.
Возвращение к призванию
Считается, что когда ты делаешь шаг навстречу Вселенной, в ответ она делает 10 шагов. Я стала заявлять о себе как о специалисте во время пандемии и поняла, что есть спрос на мое предложение. У меня сразу появилась первая ученица онлайн, и картинка изменилась, показав мне, что так можно. Каждый мой опыт важен и ценен, а знания востребованы. Страница в соцсетях, посвященная книгам для детей и родителей, дала возможность стать заметной. Мне удалось объединить два абсолютно разных опыта: педагогический и опыт в сфере продаж. Я вновь стала учителем, педагогом, репетитором, а еще блогером, бухгалтером и юристом. Конечно, мне понадобилось дополнительное образование, которое я тоже получала онлайн. Первым моим шагом стало обучение в МГУ.
Почти в 40 лет я снова начала учиться, совершенствовала профильное обучение, повышала квалификацию и получала новые специальности, которые помогали мне расти. Вспоминая свой первый онлайн-урок, я улыбаюсь: вижу и понимаю, какой путь пройден. Сегодня я могу работать из любой точки земного шара, это может быть и на море, и в соседнем городе, который внезапно решила с семьей посетить. Сегодня репетитор – это предприниматель. Потому что теперь я самостоятельно занимаюсь привлечением клиентов, веду всю документацию, учет посещаемости, переписку с родителями, занимаюсь финансовым учетом (приход-расход), принимаю оплату, работаю с деньгами, формирую график рабочего времени и отпуска, продаю дополнительные продукты своим клиентам.
Постепенно, занимаясь тем, будто люблю, я стала возвращаться к себе. Мои соцсети были посвящены литературе, которую читала сыну, а потом дочери. Столько любимого и классного я нашла и прочитала детям, что казалось, будто останавливаться не собираюсь. Я читала в аэропортах, самолетах, перед кабинетом педиатра и стоматолога и просто по вечерам. На уроках всегда работаю с книгами, с качественными художественными произведениями. Иногда прилетает скепсис в мой адрес, но ведь каждая мама хочет, чтобы у ребенка было время с книгой и чтобы ему это нравилось. Я продолжала читать дочери, но у меня стало не хватать часов в сутках.
Книжный клуб
Я начала задумываться о том, как мне организовать совместное чтение книг с таким человеком, который бы выбирал классные новые произведения (ведь мы с дочерью Амелией уже столько всего прочитали, даже истории о Гарри Поттере буквально «проглотили» еще в первом классе), организовал бы занятия и заинтересовывал, увлекал бы ее. Если бы кто-то продолжал читать с моей дочкой, то к такому человеку у меня были определенные требования: мама, жена, филолог, не обязательно религиозная, но верующая, влюбленная в книги, с уверенной жизненной позицией, понятными ценностями и традиционными взглядами. Человек через собственный выбор книг всегда транслирует больше: свою жизненную позицию, интересы, установки, и этим влияет на умы. А если этот кто-то – это я? Все помнят: тот, кто читает, всегда будет управлять теми, кто смотрит телевизор. Я собрала подруг дочери, написала в соцсетях о своей идее. Пришли дети друзей и знакомых, дети их друзей, и мы стали собираться, чтобы обсудить прочитанное.
Постепенно у меня вырисовался формат занятий: каждый месяц мы читаем, затем размышляем и обсуждаем книгу, которую я выбираю. Четыре раза в месяц у участников есть возможность встретиться онлайн, дети выполняют задания, тесты, мы обсуждаем, создаем привычку и атмосферу. А в конце месяца нас ждет встреча оффлайн с призами, подарками и интерактивом. Если мы все время работаем со своим сознанием, то это пример работы с сознанием детей. Чтобы у моей дочери появилась потребность и привычка читать, я создаю атмосферу, подбираю обстановку, ищу единомышленников и, конечно, беру опыт уже работающих книжных клубов.
Предлагаю в реальном времени понаблюдать за моим книжным клубом: сколько книг за год, занятий онлайн, встреч в кафе, новых знакомств и нейронных связей появится у детей. Мы же приходим к тому, что праздник и досуг можно провести на мастер-классе или на трансформационной игре. Книжный клуб – возможность расширить спектр увлечений моей дочери и ее сверстников. Повлияет ли такая работа на личность, умение выступать, искать информацию и коммуницировать в новой обстановке с новыми друзьями? Безусловно! Я наблюдала, как моя дочь выстраивала нейронные связи, когда мы шли с ней на первую книжную встречу, кожей чувствовала и видела ее сопротивление:
– Мам, что ты придумала? Как это будет? Это так странно и необычно!
И чуть позднее уже появилась новая норма, ведь было весело и увлекательно. Постепенно Амелия привыкла к тому, что мама идет к детям в клуб, готовится к занятиям, организует весь процесс, и даже стала мне помогать. У клуба уже есть свои результаты: собрался читающий, яркий и дружелюбный коллектив. Дети стали интересоваться, рассказывать и делиться информацией о том, какие книги читают, обмениваться и читать больше, самостоятельно, без контроля и напоминаний. Сейчас у них проходит этап «расчитайка», где важно чувствовать удовольствие и радость. Иногда кажется, что это волшебство, и удивительно работает. Ребенок начинает любить процесс чтения. Но здесь скорее о совместных усилиях: моих, родителей и детей. Это целый путь, и он радостный и интересный, а моя миссия в этом – показать такую возможность и организовать сам процесс.
Кейсы учеников
Книжные клубы и любовь к чтению – это моя ценность. В этом я вижу свою миссию и предназначение, когда в живом общении идет естественное изучение языка и его особенностей. Часто именно этого не хватает ученикам, которые обращаются ко мне как к репетитору. Прогресс на моих уроках русского языка достигается за счет огромного количества практики, которой много как на индивидуальных занятиях, так и на групповых. Постепенно я развиваю у ребят умение работать в команде, с временными рамками, учу рассчитывать свои силы и укладываться в сроки, спорить и отстаивать свое мнение. Ко мне летят благодарные отзывы моих учеников, которые самостоятельно выполняют те задания, с которыми раньше не справлялись, и достигают результатов, к которым стремились.
Расскажу кейс ученика 10 класса. Сейчас у него сейчас именно те оценки по языку и литературе, о которых он мечтал. Вместо двух занятий в неделю, как было в самом начале, теперь только иногда краткая переписка о его результатах и достижениях. Еще один интересный опыт – случай с другим десятиклассником, который претендовал на максимально высокие отметки по всем творческим работам. Мы вместе проводили часы над написанием необыкновенных, уникальных сочинений. Теперь он тратит на эту работу гораздо меньше времени, уже трудится самостоятельно, получая именно тот высокий балл, на который рассчитывал, подтверждая своими достижениями мою ценность как педагога.
Люди, меняющие мир
Учитель – это призвание. Только человек, любящий свою профессию, может вести юное поколение во взрослую жизнь. Это огромная миссия, и ответственность ее в том, как воспримут мир дети и как они себя в нем будут чувствовать. Важно не терять себя, выбирать делать то, что любишь, следовать своим предназначением. Будущее – в наших детях, поэтому необходимо, чтобы они росли в правильном окружении, в среде, формирующей сильную и образованную личность. Эту среду возможно создать для своих детей, выбрав читающую атмосферу, единомышленников и возможность расти, взрослеть и меняться вместе.
Я создаю настоящий читательский ритуал, формирую сознательную дисциплину и даже свою философию. В современном мире, в гонке за оценками, знаниями, успехом и сравнением, мозг регулярно после каждой прочитанной книги и каждого урока со мной получает сигнал: «я могу, у меня получается». Это дает много сил и энергии на новые достижения и проекты как мне, так и моим ученикам, открывая перед ними возможность создать свою жизнь и собственные здоровые привычки. Поэтому приглашаю всех желающих бесплатно присоединиться на тестовую неделю в клубе по ссылке в Телеграм и приходить на мои онлайн-уроки русского языка.
Наталья Хортова
В поисках философского камня
Философский камень (лат. lapis philosophorum), он же магистерий, ребис, эликсир философов, жизненный эликсир, красная тинктура, великий эликсир, пятый элемент – это некий реактив в легендах средневековых алхимиков, необходимый для успешного осуществления трансмутации металлов в золото, а также для создания эликсира жизни.
Целью средневековых алхимиков не был сам философский камень, а духовное освобождение, превознесение, даруемое тому, кто им обладает – абсолютная свобода.
«Из интернета»
У всего есть начало
– Наталья Викторовна, скажите, а как Вы стали психологом?
– А зачем Вам это знать?
– Ну как зачем? Я буду рассказывать Вам о себе, а в ответ мне бы хотелось узнать о человеке, которому я доверю то, что никогда и никому не было проговорено в словах, то, на что я боялась даже взглянуть одна.
Этот вопрос задает мне каждый четвертый взрослый клиент, который садится напротив меня на диван в моем кабинете, и каждый третий подросток. Совсем недавно этот вопрос прозвучал на большую аудиторию. Я пообещала, что расскажу.
Меня зовут Хортова Наталья. Я практический психолог с опытом работы 19 лет. Провела более 16000 часов консультаций различного формата, а затем перестала их считать.
Последние 14 лет я работаю только частным психологом. У меня всегда было неистовое желание найти такой эффективный способ помощи в своей профессии, который бы помогал мне делать свою работу чисто, бережно, точно, с пользой и глубиной – тот самый «философский камень», благодаря которому происходит трансформация человека.
И в этой книге хочу поделиться с теми, кто меня знает, а кто еще нет, своими жизненными открытиями, приоткрыть свои смыслы и ценности, познакомить со своим мировоззрением и философией. Хочется, чтобы каждый, кто держит в руках эту книгу, открыл свой философский камень так же, как и мне удалось открыть свой. Мой жизненный путь и уникальный опыт пусть предстанут перед Вами так, как есть, не в лучшем и не в худшем свете, а в своей аутентичности. Пусть эта глава, «как любая книга», – сказал Джон Мильтон, – «послужит вам драгоценным источником жизненной силы духа».
Хочется верить, что глава «В поисках философского камня» воодушевит Вас на поиск своего пути и познакомит с собой поближе.
Голос сердца
– Оляяяяяяяя! Подожди, не прячь! Ну, пожалуйста, дай мне эту книгу почитать, ну пожаааалуйста! – противно и навязчиво запела я своей однокласснице.
– Нет, нельзя. Посмотрела, хватит, – сказала Оля, пряча книгу на полке. – Брат не разрешит, он у меня строгий.
С вселенским огорчением ушла я в тот вечер от своей одноклассницы домой. Ну что, не красть же мне ее?!
«Как положение ног выдает наши сокровенные мысли?» «Как сделать так, чтобы понравиться мужчине?» «Что говорит рукопожатие?» Эти манящие меня, 15-летнюю школьницу, заголовки не дали мне уснуть в ту ночь. Проворочавшись всю ночь, утром я встала с решением. Народная поговорка «утро вечера мудренее» была справедлива как никогда.
– Мама, ты можешь мне дать 50 копеек? Знаешь, мне в школе сказали, что надо купить 10 тетрадей в клетку для детдомовских детей, они бедные, им писать не на чем. Это всем так сказали, честно. – В этот момент я оцепенела. Мое тело застыло на месте, превратилось в деревянный чурбан, и, кажется, только глаза, которые иногда моргали, были единственной связью с этим миром.
Ничего больше не спрашивая, мама спешно вышла в коридор, из своей сумочки достала кошелек из крокодиловой кожи – самый модный в то время, открыла его и начала искать монеты. Она привыкла мне доверять.
«А если там не будет? Пусть будет! Пусть будет! Я еще раз не смогу ей наврать! Не смогу!».
Паника навалилась на меня: комок в горле сжал мое дыхание, возникло ощущение, что пальцы, превратившись в ледышки, перестали слушаться, необъяснимое чувство тревоги накрыло меня, хаотичные мысли, словно молотки, били по вискам, и сердце вот-вот выпрыгнет из груди…
– Вот, Наташа, возьми!
– Спасибо, мама! Я тебя люблю! – я поцеловала ее в щеку, тихо вышла из комнаты, и мое сердце стало постепенно приходить в обычный ритм; я снова начала чувствовать свое тело живым.
«Я была спасена, я ликовала! Мой план вот-вот осуществится».
После школы я забежала в магазин, бакалею возле дома, купила самую маленькую шоколадку «Аленка» и, не теряя скорости, сразу же помчалась к своей однокласснице.
– Оля, смотри, что у меня есть! – я, зажав в кулаке маленькую шоколадку, протянула ее своей однокласснице. – Свежая. Купила сегодня. Тебе.
Лицо Оли довольно осветилось улыбкой.
– Ладно. Даю тебе книгу на 2 дня, брат уезжает в Москву на учебу в понедельник, книга должна быть на месте в воскресенье.
И вот у меня в руках драгоценная брошюра в желтой обложке. Ура! Сегодня еще пятница! Мое сердце затрепетало от радости, чувство легкости и подъема закружило меня, энергия мощным толчком ускорила мое движение, и, сжимая книгу, я помчалась домой. Я читала и читала: днем, вечером, ночью. Делала зарисовки и писала конспект.
Это был мой рай. Мои Мальдивы. Пространство книги – это мое счастливое место, где каждый раз новый автор приглашает меня познакомиться с собой, своим духом, открывает горизонты неизвестного ранее мира, тайны человеческой природы, дразнит мое воображение, дает мне пропуск к моей внутренней свободе.
Позже я познакомилась с книгами Карнеги о том, как завоевать друзей и как перестать беспокоиться, с Лоренцем и его агрессией, Рувинским и Хохловым о том, как воспитать волю и характер, Владимиром Леви об искусстве быть собой. И сразу же мир психологии стал таким близким и понятным, что внутри меня зародилась мечта стать психологом.
Как и следовало ожидать, после окончания школы я решила поступать на факультет психологии.
На вступительных экзаменах выяснилось, что психология для меня очень понятна и близка, однако биологию, как оказалось, я знаю на двойку. Я не поступила. Мне экзаменаторы, наверное, в качестве утешения предложили пойти на подготовительное отделение при факультете и поступить на следующий год.
Но это решение мне не подходило: я хотела иметь свои деньги, на которые можно было бы покупать книги, да и вообще быть взрослой, и выбрала поступление в педагогический колледж. Сдала вступительные экзамены на пятерки, также закончила его с отличием через три года, поступила на факультет «Дошкольной педагогики» и успешно закончила его.
Мысль стать профессиональным психологом оставалась пока не осуществимой. Я вставала с ней и ложилась; в минуты внутренней тишины она появлялась как свет маяка, будоражащего меня. Словно путешественник Одиссей, вброшенный в этот мир, я сворачивала с дороги, увлеченная голосами сирен, и никак не добиралась до места назначения. Не было душевных сил остановиться и прислушаться к себе, к своему внутреннему зову. И только книги по психологии, которых становилось все больше и больше, давали мне хоть какую-то возможность быть причастной к миру психологии. За многие годы у меня собралась внушительная коллекция психологической литературы.
Синица в руках
Я начала работать по специальности в дошкольном учреждении. Одновременно поступила в Институт повышения квалификации и переподготовки кадров на факультет «Психология. Преподаватель психологии», закончила его также с отличием. Мне предложили продолжить учебу в аспирантуре и остаться на факультете. И вот, казалось бы, до осуществления мечты мне всего рукой подать, но судьбу я выбирала сама.
Одновременно мне предложили руководящую должность заместителя заведующего в детском саду. Я долго не думала и согласилась: выбирала синицу, которая уже сидела у меня на ладони. Личная жизнь, как говорят, дала трещину (мой брак развалился через полтора года своего существования) и не подавала никаких надежд на расслабленное существование жить «в кайфе и в ресурсе». Я только надеялась «на жизнь в адеквате», где могла бы опираться на саму себя и обеспечивать свою жизнь, жизнь своего ребенка, и в целом, существовать в этом материальном мире: это то, что держало меня крепко, а я держалась за эту материю с еще большей силой.
«Мечта должна быть у каждого человека! Как же без нее? Но она не обязательно должна быть осуществима: это ж мечта! Пусть будет…» – свойственно беззаботной молодости, утешала я себя, когда свет маяка пробивался сквозь мрак реальности жизни. Одновременно появлялось глубокое отвращение к самой себе, чувство сильнейшего разочарования, дикого внутреннего дискомфорта и мощнейшей тревоги.
А мечта стучалась все громче и громче, забрасывала вопросами, которые утягивали меня на дно моей бездны, заставляли страдать, понимая, что жизнь моя совсем не моя. «А как же я? Почему ты от меня отказалась? Почему ты меня предаешь?» Ответить мне было нечего. Я молчала, как настоящий предатель, и от этого молчания мне не хватало воздуха.
Но люди – это мое спасение. В моей жизни они имеют особое значение.
Есть те, кто косвенно идет со мной по жизни, не особо влияя на нее, но присутствуя по неким причинам.
Есть те, кто на мгновение приходит и оставляет нестираемую запись в моей книге жизни. Есть те, кто врывается своим светом в самую темную ночь жизни.
Есть те, судьбоносные, которые изменили мою орбиту, вплотную приблизившись, закрутив ход истории моей жизни.
Есть близкие по духу, похожие своим внутренним содержанием и восприятием жизни, имеющие со мной тонкую сонастроенность.
Есть внезапные, те, кто подавал руку в самый нужный для этого момент, когда, казалось бы, спасения уже нет.
Есть важные, через которых в мою жизнь пришло нечто новое и настоящее.
Есть нежные. Светлые. Уходящие. Заботливые. Интересные. Искренние. Милосердные. Родные. Чужие. Ценные. Талантливые. Теплые. Сострадающие. Надежные. Понимающие. Любимые. Любящие. Настоящие.
Понимаю, что все мы путники, встретившиеся друг с другом, и невозможно предугадать, кто останется со мной и как надолго. И всем им, встреченным мной, я бесконечно благодарна, особенно за надежду.
Мои сомнения-мои предатели
Продолжая работать в должности заместителя заведующего детского сада, ко мне приходят люди, которым в обычной беседе я увлеченно рассказываю о психологии. А я знала много интересных фактов! Я часто увлекала своих собеседников неиссякаемым интересом за собой в этот непознаваемый мир психологии, а те, в свою очередь, подкрепляли мои теоретические знания историями из своей жизни. Меня спрашивали о том, как правильно воспитывать детей, как поступить в отношениях с начальством, как сделать правильный выбор при смене работы, как наладить отношения с мужем, как помочь своей свекрови с постоянными мигренями, как перестать быть неуверенным в себе, как пережить одиночество после расставания, как справляться с сильными эмоциями и переживаниями, тревогой и стрессом, как сделать жизнь спокойнее и жить без страха.
И я начала консультировать.
Я понимаю, что многие люди хотят, чтобы в их жизни было по-другому. Чтобы перемены окончательно вошли в их жизнь. Однако человеку трудно перестраиваться в одиночку, он нуждается в присутствии и помощи другого человека рядом. И если этого человека не окажется, то вероятно, что он останется в старом, так и не сделав шаг из привычного жизненного круга.
Конечно, жизненные ситуации и характеры людей разные, но есть одно, что всех объединяет, – это страх, который испытывает человек. Страх никого не обходит стороной… Страх испытывает и тот, кто талантлив, и тот, кто финансово независим, кто умен и активен. Есть у тех, кто родился в счастливой семье, и у тех, кто в несчастной. У юного и у взрослого, у того, кто находится в отношениях, и у того, кто на данный момент одинок. У того, кто признан в своем деле, и у того, кто ищет признания. У того, кто имеет большой опыт, и у того, у кого его совсем нет. У того, у кого с виду абсолютно все хорошо.
Страшно начинать новое, выходить из привычного круга, рисковать, делать то, к чему еще не привык. Страшно за близких, за себя и за многое другое.
И только человек рядом может помочь.
Я также столкнулась со своими страхами. Страх осуждения, что я не та, кто я есть. «А ведь я не работаю психологом, у меня есть другая профессия», – мысленная шарманка заводила свою песенку. И я уже ей сдалась, уступая каким-то крутым профессионалам-психологам свое место. Но как только внутренне я говорила себе это, то через два дня ко мне звонили: «Скажите, а вы психолог? Вы принимаете? Мне очень нужна ваша помощь! Мне вас посоветовали». И это обязательно был тот благодарный клиент, который вытаскивал меня из бездны и пустоты моей никчемности, неуместности и ничтожности. И в очередной раз вынуждал верить, что моя профессия нужна и востребована.
Страх неправильно выражаться в словах, сказать не то, боязнь быть непонятой, незнающей, не помочь, страх причинить вред, «сломать» человека, задать неправильный вопрос, навредить ему того не желая, не заметить чего-то важного… Это намного позже я поняла, что клиента «нельзя сломать», ведь он приходит не как чистый лист, а как сформированная личность со своими ресурсами, с которыми он жил до меня. А еще то, что любому человеку можно объяснить, подобрать слова, и, если для него это важно, то он поймет.