Людмила Буторина
А в школе разве интересно?
– Конечно, это наша идея снять фильм, не директора же, но, с другой стороны, ладно, лишь бы не мешал, – сказала я.
– А нам что важнее: лавры или чтобы мы поставили фильм. Лавры и нам достанутся, не беспокойтесь, – подключился Толя Чунаев.
– Но мы были одни такие особенные, а теперь все начнут ставить фильмы, – настаивала Таня.
– Вот и хорошо, – возразил Толя, – Будем состязаться, у кого лучше получится.
После кружка Артём спросил меня:
– Я думал, ты придёшь.
– Я опоздала на поезд.
Я быстро положила тетрадь в портфель и побежала к двери.
Несколько дней я избегала его. Но однажды, когда не удалось вовремя от него скрыться, он окликнул меня:
– Подожди, куда ты спешишь?
– Некогда. У меня дела.
– Подожди, постой немного.
Я остановилась в нерешительности.
– Ты куда после уроков?
– Домой.
– Давай погуляем после уроков, видишь какое солнце.
Действительно, солнце, я и не заметила. До конца урока я сидела потрясённая, не слушала, не могла ни на чём сосредоточиться.
Гулять – это что-то небывалое. Ну а как же моё намерение вести себя с ним сухо? Не получилось. Ну ладно, погуляю. Нет, может не пойти, пусть знает. Не пойду. Сразу побегу домой. Или честно ему сказать, что я случайно слышала разговор, что ты просишь помочь тех, кому ты нравишься …Нет… Просто спрошу…Что?
Но после уроков, я почему-то не торопилась бежать домой, и мы пошли вместе.
– Ты почему меня пригласил? – спросила я с ходу.
– А что, нельзя?
– Можно, но раньше не приглашал.
– Ну да.
– А почему ты попросил именно меня помочь тебе по английскому?
– А ты не хочешь?
– Да нет, но…Ты, наверно, увидел, что раз я … ну…к тебе хорошо отношусь, надо сразу за помощью…
– А что, надо обращаться за помощью к тому, кто на тебя косо смотрит? Это же нормально, мы ведь всегда обращаемся за помощью к тому, кто к нам доброжелательно относится.
– Ну.. да…
– Да мне и не нужна помощь, я притворился, что не понимаю английского.
– Притворился? Зачем?
– Ну, чтобы с тобой общаться. Ты же такая недоступная.
– Общаться со мной? Но почему?
– Ну как…Ну, ты мне понравилась, вот и…
Я онемела. Может, просто послышалось.
– А если бы я не смогла помочь?
– Тогда бы я придумал что-нибудь.
Мы долго шли молча вдоль железной дороги, иногда о чём-то говорили.... Хотелось, чтобы это длилось и длилось.
– До завтра.
– Да, до завтра.
На следующий день я боялась встретиться с ним. Я была протрясена. Я должна была успокоиться и принять все спокойно. Он обратился ко мне не за помощью, а чтобы со мной пообщаться, потому что я ему… что …? Понравилась? Неужели он это сказал?
Я привыкла думать, что он не интересуется мной и даже успокоилась, занялась другими делами. Я привыкла страдать. А сейчас на меня свалилось счастье, а я не знаю, что с ним делать, как будто мне поставили пятёрку, которую я не заслужила, и я в смятении, и мне неловко.
Я рассказала Люде Пчёлкиной о своих чувствах.
– Мне привычнее, что он нравится, а я ему нет.
Люда сказала:
– Мечта осуществилась, радуйся и веди себя, как и раньше. И не ускоряй события. Пусть все развивается само собой. А если не получится, значит это не твоё.
Мудрая Люда.
Оказывается, директор действительно, предложил всем школам тоже ставить учебные фильмы и потом устроить общий показ, а лучшие фильмы использовать на уроках в школах нашего района. И подумать только. Откликнулось19 школ, и это только начало.
– Хорошо бы это был конкурс, и мы бы, точно, выиграли, и нас бы наградили, может быть, поездкой, – сказала Таня.
– Мы же не ради победы, а ради удовольствия, – возразила я.
– Ну, а если наш фильм будут показывать по всем школам нашего района, то это уже большая награда, – добавил Коля Кузьмин.
В местной газете то и дело появлялись заметки о школах, где снимают учебные фильмы. Фильмы были по разным предметам, много по литературе, были по географии, биологии и химии, один фильм по физике. Вот интересно его посмотреть, может, физику пойму.
Мы строили планы один лучше другого, нам было весело вместе, у нас, оказывается, очень дружный класс. Мы то и дело собирались вместе на чьём-нибудь дне рождения. Все были изобретательные, остроумные и талантливые. Жизнь была такая кипучая, что я с нетерпением ждала, когда кончится выходной, и я снова смогу пойти в школу и со всеми увидеться.
Мы с Артёмом часто встречались. Можно и общаться по-дружески, и быть влюблённой. Я сейчас ощущаю себя нужной. Мне хорошо и радостно. Я усердно изучаю историю и уже точно знаю, кем я хочу стать. Учителем истории. Таким, как наш Александр Юрьевич. Когда я стану учительницей, я сделаю так, чтобы всем было интересно на уроке и не буду бубнить монотонным голосом. Каждый урок у меня будет праздником. И все будут улыбаться. Ведь урок – это маленький спектакль, а учитель – актёр в роли волшебника. Да он ещё и режиссёр, который должен суметь заставить всех играть на своём уроке-спектакле. И я знаю, как это сделать, я видела это. Спасибо всем, научившим меня.
