Евгения Широкая-Ляшко
В добрый путь!
Просто так
Андрею исполнилось семь лет. Родители решили устроить большой детский праздник и пригласили в гости ребят. Приглашение получили дети папиных коллег, маминых подружек, а для друзей во дворе они пообещали Андрею сделать отдельное чаепитие. День рождение выпал на середину недели. Близкие друзья Андрея поздравили утром, когда мама его вела в детский центр развития. Они весело помахали ему с детской площадки и прокричали «Поздравляем!». Андрей уже два года ходил на различные развивающие курсы и мастер-классы. Дни проходили насыщенно. Он уже мог достаточно красиво слепить из пластилина зверушек, рисовать акварелью натюрморты, даже немного играл на гитаре. Конечно, это была не настоящая гитара, а укулеле. Также Андрей изучал быструю сборку кубика Рубика и других головоломок, как хотел папа. Учился различать бесконечное количество цветов и их оттенков, печь печенье в кулинарном классе, как хотела мама. Дедушка инженер, настоял, и Андрея записали в класс робототехники. А так как бабушка всю жизнь проработала врачом, то Андрея отдали сразу в несколько спортивных секций. Плавание, гимнастика и большой теннис для общего укрепления мышечного каркаса и правильного формирования лёгких. Остальные виды спортивных тренировок Андрей уже забыл, для чего были нужны, но исправно посещал. Ну и, конечно же, он ходил на уроки правописания, арифметики, чтения и английского языка. Андрей старался, учился прилежно. Хотя по настоящему ему было интересно только на классе вокала, игры на гитаре и в бассейне. Ему очень не хотелось расстраивать близких, поэтому он продолжал их радовать новыми подделками и навыками. Чем с удовольствием гордясь, делились родители, постоянно его, нахваливая знакомым.
Отмечали праздник для Андрея в субботу, «чтобы больше людей смогло прийти» – упомянула мама. Подарки со среды стояли не распакованные. «Это, чтобы сделать красивые фото с гостями», сказал папа.
Весь праздник проходил по сценарию. Андрей привык слушать указания и молча всё выполнял. Он давно выучил, как должны себя вести хорошие мальчики. Поэтому когда вдруг мама сказала, «а теперь дети могут пойти гулять», искренне удивился и обрадовался этой возможности. Он так давно не был на детской площадке.
Однако мама добавила:
– Андрей проведёт экскурсию по парку. Там много красивых арт-композиций.
Приглашённых детей пятеро. Три девочки и два мальчика. Андрей их не знал, смущаясь, когда они вышли во двор, подражая папе сказал:
– Прошу здесь повернуть на право. Сразу за домом начинается парк.
Как только дети вошли в парк, они разбрелись в разные стороны. Девчонки о чём-то щебетали, то и дело, гордо демонстрируя этикетки на своей одежде, делясь превосходством брендов. Один мальчик достал телефон, и присев на скамью погрузился в виртуальный мир.
Второй мальчик, оглядевшись вокруг предложил:
– Пойдём на качели? – и напомнил, – я Дима, мы с тобой однажды виделись, когда наши мамы встретились в супермаркете.
– Да-да, я помню тебя, – быстро сказал Андрей, – мне нравится твоя идея пойти на качели, я уже и забыл, что они здесь есть.
Ребята качались до небес. А когда первая жажда катания прошла, Дима, медленно покачиваясь на качелях сказал:
– Я очень хорошо тебя понимаю. Ещё месяц назад, я так же как ты старался угодить близким. Повторял чужое мнение, даже не думал, что это значит. Как дрессированный пёсик. Но тут мама заметила, что до посещения развивающего центра я более сообразительный был, а стал, как робот повторяю заученную информацию. Мы взяли недельный перерыв, и первый день я просто спал. Затем целый день мне было скучно. А потом я снова увидел как много интересного вокруг. Я достал мольберт и начал рисовать. Рисовать то, что хотел, а не то, что мне надо было, как и всем срисовывать по заданию педагога. Я рад, что мама мне вернула свободу выбора. Теперь я хожу на мастер-классы только тогда, когда я сам хочу чему-то научиться. В баскетбол я играю дома с друзьями. А подготовку к школе мама взяла на себя. С мамой намного приятнее заниматься.
Андрей, внимательно выслушал:
– Я тоже так хочу. Но взрослые же расстроятся. Они все так меня любят, гордятся моими достижениями.
Дима улыбнулся:
– Мой папа говорит, что любят ребёнка не за то, что он умеет, а просто так. Когда ты родился, они тебя уже любили, хотя ты ещё вообще ничего не умел. Я думаю, они тебя поймут, если ты скажешь правду.
Когда гости разошлись, Андрей ошарашил близких правдой – желанием выбирать занятия и тренировки, желанием учиться у мамы, у папы, у бабушки и дедушки. Взрослые погрустнели, молчали. Андрей уже думал извиниться, сказать, что хочет, чтобы всё было как раньше.
Но тут папа поддержал сына:
– Ты действительно вырос. Ты многое попробовал. Теперь легче будет выбрать то, что ближе. И нам есть, чему тебя поучить. Я, например, когда-то выжигал по дереву.
Мама растрогалась:
– Сыночек, мы хотели как лучше. Спасибо, что ты нам всё рассказал.
С этого дня Андрею больше не надо было пытаться объять необъятное. Семья больше проводила времени вместе. А папа с мамой даже задумались о сестричке и братике для Андрея.
Путешествие вокруг Солнца
Игривые солнечные зайчики-лучики задорно прыгали по партам. Ученики в классе больше смотрели в окно, чем на учителя физики, нудно повторяющего строчки из последнего параграфа. Ваня вдруг почувствовал, что он находиться под наблюдением и на всякий случай покосился на доску. И тут же понял, что физик расположен гораздо ближе: взгляд упёрся в ядовито-зелёный галстук Петра Николаевича.
– Я повторяю вопрос. Иван, Сколько времени требуется планете Земля, чтобы совершить полный оборот вокруг Солнца?
Ваня нехотя встал, и ответил, намеренно растягивая слова:
– Пётр Николаевич, ну это все знают. За триста шестьдесят пять дней, то есть за год, Земля, вращаясь вокруг своей оси, одновременно делает оборот вокруг Солнца. Что может быть скучнее крутиться как хомяк в колесе?
Одноклассники дружно захихикали.
– То есть, по-твоему, получается, что за триста шестьдесят пять дней года время просто проходит не оставляя ничего?
– Конечно! Мы прямо как тот хомячок, приходим ежедневно в школу, что-то изучаем на разных предметах, а затем после контрольной работы уже этими знаниями и не пользуемся. А потом здравствуйте, опять новый забег колеса – учить ещё что-то не нужное.
Класс замер. Даже самые весёлые озорники притихли. Ребята переглядывались. Безусловно, Пётр Николаевич, как молодой педагог, позволял достаточно свободно излагать мысли, а после того как набрал и начал тренировать группу по дзюдо, уважение школьников к нему стало безграничным. Но эта ситуация для Вани была из ряда «пан или пропал», учителю заявил ученик о бесполезности обучения. Что же будет, как он отреагирует и что ответит?
Пётр Николаевич, как всегда, в своей невозмутимой манере обратился к классу.
– Представьте автогонки. Спортивные машины одновременно начали забег по треку и движутся приблизительно с равной скоростью, то есть их шансы на победу примерно равны, так?
Ребята недоумённо закивали.
Физик кивнул в ответ, и продолжил:
– А теперь представьте, что некоторые автомобили начали своё движение раньше… На четверть, на полкруга, а несколько гонщиков уже проехали целый круг. Как выдумаете, у них есть преимущество перед теми, кто только что вышел на старт?
Ребята загалдели наперебой:
– Конечно, есть! Они уже знают трассу! Кто раньше начал, тому легче её будет проходить! Это не справедливо! Все должны быть в равных условиях, почему одни подготовлены, а другие нет!
Пётр Николаевич успокаивающе выставил руки, класс мгновенно угомонился.
– Я правильно понимаю, что если бы вы принимали участие в этой гонке, то хотели бы быть среди тех, кто уже проехал круг по треку?
Класс тут же снова оживился:
– Да! Да! Да! Мы бы тогда выиграли!
– Следовательно, каждый из вас понимает, что к взрослой жизни лучше выйти с бо́льшим багажом знаний, чтобы иметь преимущество на старте после школы?
Снова наступила тишина. На задумчивых лицах читался процесс осмысления.
Вдруг Ваня еле слышно проронил:
– Это же путешествие…
Пётр Николаевич, всё ещё стоял рядом, он положил руку на плечо мальчишки и подбодрил:
– Давай, поделись с товарищами.
Громко выдохнув, Ваня изрёк:
– Ребята, да это же настоящее путешествие вокруг Солнца, которое каждый из нас совершает за свой собственный год, от и до дня рождения!
Пётр Николаевич улыбался:
– Продолжай, Иван.
– У меня есть младший брат, ему сейчас пять лет и каждый год он становиться всё умнее.
Ребята снова захихикали, но Ваню это не смутило, он развивал мысль дальше:
– Он такой смышлёный, что может быть скоро я ему свои гаджеты разрешу брать поиграть. Так вот, моя мама – художник. Она пыталась нас научить рисовать чуть ли не с младенчества. Я упирался и когда появился братишка, от меня отстали. Так вот, сейчас он рисует куда лучше меня. И я иногда думаю, что мог бы рисовать не хуже и самостоятельно делать макеты своих идей авиамоделей без посторонней помощи. Получается, что каждый день мы либо чему-то учимся и получаем навыки для будущего, даже если не всегда понимаем, для чего они нам потом пригодятся. Уф-ф-ф! Либо мы топчемся на месте, просто стареем…
В классе стояла полная тишина, из коридора слышался шум, перемена была в разгаре, но заинтригованные подростки сидели не двигаясь. Пётр Николаевич обвёл ласковым взглядом посерьёзневших ребят.
– Жизнь – это многомерная модель и не всё так однозначно. Но я в чём-то соглашусь с Иваном, единственно немного подкорректирую. Наша жизнь индивидуальна. У каждого из нас день рождение как старт жизни начался в разное время и поэтому справедливо соревноваться с самим собой, год от года, оценивая собственный прогресс. Ведь как только мы перестаём учиться, мы становимся вчерашним днём… Остаёмся собой вчерашним, позавчерашним и так далее.
Пётр Николаевич выдержал короткую паузу, чтобы ученики осмыслили сказанное, и типичным учительским тоном произнёс:
– Это был заключительный урок в учебном году. Примите, пожалуйста, не как домашнее задание, а как рекомендацию-подарок следующее: заведите дневник «Моё путешествие вокруг Солнца» и записывайте каждый день что-то стоящее на память, наслаждаясь поездкой!
– Не знаю как другие, а я себе такой «памятник» точно заведу, – торжественно пообещал Ваня.
Радостное известие
У каждого ребёнка есть укромное место. Для Кати таким уголком для размышлений служил виноградник. Высокие металлические столбы, окрашенные в белый цвет, соединились проволокой, на котором расположилась виноградная лоза. Шесть кустов создавали мощную защиту от любопытных глаз, и Катя могла даже прохаживаться в полный рост, оставаясь не замеченной. Вот и сейчас она мерила шагами тропинку, рассуждая сама с собой. Тема для неё в этот раз новая. И не шла в никакое сравнение со всем, что пришлось выслушать от неё винограднику ранее. Родители, как они думали, обрадовали Катю приятным сообщением. Сегодня папа торжественно заявил, что у неё появится братик, партнёр для игр.
– Ага, как же, партнёр для игр, – ворчала себе под нос Катя, – где это они видели партнёров для игр с разницей в возрасте в целых десять лет!
Катя уже встречала такое «партнёрство». Её подружка Аня ждала-ждала и дождалась живую куклу, с которой даже поговорить нельзя и ещё от родителей достаётся, если что не так. Мало того с Аней теперь и поиграть нельзя, она постоянно должна помогать маме.
Казалось, что закончилось счастливое детство и теперь Катю ждут, только сумрачное будущее с кричащим и плачущим малышом.
– Может мне попросить бабушку с дедушкой, и они заберут меня к себе, – придумала Катя, – они же всегда мне так рады…, – она грустно вздохнула, – хотя теперь конечно они будут рады и малышу.
Тут она вспомнила, как дедушка говорил, что уже заждался наследника фамилии, и сделала не утешительный вывод:
– Не так-то уж они мне и рады.
Виноградник подходил тесно к забору соседей. И иногда, когда их не было дома, Катя перелазила через забор, чтобы погулять по большому красивому саду. Каких деревьев и кустарников там только не было. За садом ухаживала целая бригада садовников. Они приезжали по расписанию, которое Катя знала наизусть. Соседский пёс, подкормленный не одной сосиской, уже давно не обращал на девочку никакого внимания.
Катя сжала кулачки. Это пополнение семьи так взволновало, что сейчас ей уже мало перемещения в винограднике. Хочется спрятаться в глубине соседского сада, подальше от этого «радостного известия». Она посмотрела по сторонам и быстро перепорхнула через ограду. В одной части сада находилась скамейка и именно к ней направилась Катя. Подойдя ближе, она заметила пса и уже готова была подойти к нему, чтобы погладить, когда заметила корзину возле скамьи и остановилась как вкопанная.
Из-за спины послышался ласковый голос:
– Проходи, проходи, не бойся.
Катя обернулась. На неё смотрела миловидная женщина в спортивном костюме. Девочка покраснела.
– Ты можешь называть меня Виктория, а как тебя зовут? – спросила хозяйка сада.
Голос соседки звучал спокойно, по-доброму и как-то убаюкивая. Катя представилась, извинилась за вторжение.
– Не переживай. Мы с мужем не будем против, если ты будешь приходить к нам в гости, – сказала Виктория.
Осмелев, после первоначальной неловкости, Катя спросила:
– А вы здесь одни живёте?
– У нас есть дочь. Она так быстро выросла. И уехала. Теперь живёт своей жизнью и навещает нас иногда, – грустно поведала Виктория.
– Странно, я её никогда не видела, – проговорила Катя.
– Она живёт в Москве и не часто может приезжать. Когда она была маленькая, то была такая же хорошенькая как ты. Мы с мужем в ней души не чаяли и даже отказались от возможности иметь других детей, чтобы всю свою любовь отдавать только ей. И в итоге она выросла эгоисткой, которая думает только о себе. Сейчас мы жалеем, что лишили её возможности иметь брата или сестру. Да и она нам это в укор ставит, что если бы не наша гиперопека, то она не была бы одиноким ребёнком. Ведь каждому страшно оказаться без единой родственной души. Люди не вечны как ты уже, наверное, понимаешь. И даже если отношения между детьми складывались бы не такими, как хотелось бы, то ценность этих отношений брала верх над всеми неурядицами… Прости, за мои грустные мысли. Лучше расскажи о себе, как твои дела?
Катя на мгновение задумалась и ответила:
– Лучше всех! Я с нетерпением жду появление братика!
Разведчик
Впервые посмотрев фильм о шпионах, Костя увлёкся шифрованием. Но не всё выходило гладко. При обязательной периодической смене шифра, частенько долго пытаясь вспомнить ключ, мальчик не мог приступить к выполнению домашнего задания: шифровка не поддавалась прочтению. Костя старался не оставлять отпечатки пальцев. Он не трогал предметы. А если был вынужден прикоснуться, вытирал специальной салфеткой. Костя перестал делиться личной информацией с друзьями. В соцсетях удалять ничего не пришлось, так как родители запрещали ими пользоваться. И теперь Костя был этому очень рад. Ведь в фильме он узнал, что страничка в соцсети пользуется популярностью у мошенников и шпионов, является идеальным местом для сбора данных о потенциальной жертве. Ещё Костя ввёл в заблуждение учителей: убедил, что у него больные глаза и что надо носить тёмные очки даже в помещении. Сначала друзья над ним подшучивали, а потом привыкли и перестали обращать внимание на чудачества.
И вот в третьем классе, когда было перераспределение между школами, так как одну городскую гимназию закрыли на длительный капитальный ремонт, в классе появилась она. Приветливая Лиза сразу вызывала доверие окружающих. После нескольких минут разговора с ней, каждый был очарован. Но не Костя. С присущей ему подозрительностью, мальчик решил присмотреться к новенькой внимательнее. И обнаружил странные совпадения. Так же как и он, она ходила домой разными маршрутами. Так же как и он, она часто смотрела по сторонам и оглядывалась. Так же как и он, она старалась не трогать предметы. Так же как и он, она, перед тем как есть, принюхивалась к еде в столовой. Да и вообще часто принюхивалась. Позже странности новенькой заметили и одноклассники.
«Кто это? Вражеский агент или такая же фанатка шпионов как я?», – размышлял Костя. Но так как с другими одноклассниками он поддерживал лишь формальные отношения, ему не с кем было обсудить этот вопрос.
Однажды выдался удобный случай выяснить правду – Костю посадили с Лизой за одну парту. Кто-то даже пошутил, рассмешив весь класс, что чудики должны сидеть вместе. Постепенно завязав общение, в течение дня Костя выяснил, что Лиза мечтает стать парфюмером, она ищет новые запахи, учится различать ароматы. Поэтому и выбирает разные маршруты пути домой. Для рук использует разные кремы, пытаясь выучить состав трав. А еда ей не всякая нравиться, поэтому внимательно изучает, прежде чем съесть.
Костя пришёл из школы, включил телевизор на кухне: скоро должна начаться дедуктивная программа. Пока шли новости, он готовил себе бутерброд и думал: «Какой я всё-таки уже эксперт в шпионском деле. Не выдав причину любопытства, узнал, почему Лиза имеет странности, которые по проверке странностями и не оказались».
Неожиданно Костя увидел в телевизоре соседа по лестничной площадке дядю Мишу. Он был в форменном мундире и получал вместе с другими какой-то орден из рук президента страны. Оказывается дядя Миша работал в Государственном Разведывательном Управлении.
Костя бросил бутерброд и побежал к соседям. Дома была только супруга дяди Миши. Костя обрушился на неё с градом вопросов, общий смысл которых сводился к тому, как так получилось, что он не распознал настоящего разведчика.
Она улыбнулась, и посоветовала:
– Чтобы освоить какую-либо профессию, нужно учиться не у киношных героев, слепо копируя выдумки режиссёра.
Костя перестал носить очки и шифроваться. Наладил отношения с одноклассниками. Он по-прежнему не рассказывал всё подряд первому встречному. И сдружился с дядей Мишей. У кого как не у заслуженных специалистов учиться?
Секрет
Мама занималась готовкой, за обеденным столом рисовал бабочек Тимоша – младший из четырёх братьев. Вошёл самый старший Костя и передал маме аккуратно сложенный свёрток:
– Свитер мал.
Мама приняла свёрток:
– Купим новый.
Вдруг Тимоша возмутился:
– Мама, я хочу, чтобы у меня были свои собственные вещи, почему я за всеми всё должен донашивать? Почему ты меня не родила старшим?!
– Неужели у тебя совсем нет новых игрушек, одежды или других вещей? – спросила мама.
Костя присел за стол:
– Зато тебе можно всё грызть, царапать и ломать! А нам надо бережно относиться к вещам, чтобы ещё и тебе досталось.
Тимоша посмотрел на Костю:
– Тебе как первому хорошо. Всё новое достаётся, – он подумал и спросил, – но ты даже разобрать это полностью не можешь, чтобы не повредить, да?
– Это ещё что, вот я тебе сейчас секрет один открою, то-то ты удивишься! – переходя на шёпот, сказал Костя.
– Какой такой секрет? – тоже прошептал Тимоша.
– Ты в нашей семье вырастишь самым умным! – в самое ухо Тимоше прошептал Костя.
– Ты меня обманываешь? – с недоверием отозвался Тимоша.
– Вовсе нет. Я тебе сейчас всё объясню, и ты, братик, со мной согласишься, – сказал Костя, подмигнув Тимоше.
Костя взял лист бумаги и карандаш и начертил две пересекающиеся линии со стрелками на концах.
Тимоша спросил:
– Это волшебный крестик, который сделает меня самым умным, если я у него попрошу?
Костя расхохотался:
– Можно и так сказать! Пусть этот крестик будет волшебным! Я покажу, как правильно просить, чтобы ты мог запустить программу постоянного совершенствования. Слушай внимательно. Этот крестик называется Матрица «хочу-могу». Видишь, первый квадрат нижний справа он называется «чистый лист» – это когда хочешь что-то научиться делать, но ещё ничего не можешь. Квадрат выше верхний справа это «мастер», когда хочешь что-то и можешь это сделать, то есть получаешь удовольствие от того что делаешь. Самое желанное место, для человека. Даже один мудрец по имени Конфуций говорил про это как-то так – «если ты будешь делать то, что тебе нравится, то ты никогда не будешь работать». Это значит, будешь получать доход, например, оттого, что ты любишь рисовать бабочек.
– Неужели это возможно? Я люблю рисовать бабочек и если я буду мастером в этом деле, то мне будут платить, за то, что я сижу и получаю от рисования удовольствие?! – с блеском в глазах, но с подозрением в голосе спросил Тимоша.
– На каждый товар, есть свой покупатель. Так что это возможно. Но очень важно, чтобы ты понял – сперва предстоит стать мастером.
Тимоша кивнул и спросил:
– А следующие два квадрата о чём?
– Левая часть сверху «могу, но не хочу». Это тот квадрат, в который важно не попасть, – сказал Костя.
– Там опасно? – удивился Тимоша.
– Это «ловушка мастера». Мастер в неё попадёт, если возгордиться своими работами и перестанет учиться и совершенствоваться. Тогда его превзойдут в мастерстве другие. А четвёртый же квадрат обозначает лентяя, который человек и не может, и не хочет ничего делать.
Костя театрально огляделся по сторонам:
– Так вот секрет в том, чтобы быть «мастером» и не попасть в ловушку надо постоянно опускаться в квадрат «чистый лист». То есть постоянно изучать что-то новое, расширяя и приумножая свои способности. Если мы говорим про твои рисунки с бабочками, то можно, например, научиться рисовать картинки разными техниками. А потом, может научиться делать к ним деревянные объемные рамки.
– Как интересно… Но если ты знаешь, как работает этот секрет, значит, я не буду самым умным, – призадумался Тимоша.
– Я же ещё не всё рассказал. Слушай дальше. У тебя в четыре раза больше возможностей для совершенствования. Потому что ты пользуешься не только своим набором вещей, но и нашими – трёх старших братьев. А значит твой «чистый лист» часто пополняется независимо от тебя, добавляя новый жизненный опыт. От меня ты взял черчение, от Вовы резьбу по дереву, от Вани любовь к букашкам и в итоге рисуешь замечательные картины бабочек. Младшие дети самые гениальные, если, конечно, сами этого хотят!
Тимоша посмотрел на улыбающуюся маму и ласково сказал:
– Мама, как хорошо, что у меня много старших братьев!
