Евгения Широкая-Ляшко
В добрый путь!
Шахматист
Кирилл любил шахматы. Занимался в шахматном клубе, регулярно самостоятельно решал этюды. Он так поднаторел, что обыгрывал старших братьев и даже папу. Кирилл не волновался с кем-либо сразиться на доске, он побеждал всех. Единственный, которого он пока не мог одолеть, тренер.
И вот однажды тренер объявил о турнире на первенство между городскими детскими шахматными школами. Каждый клуб выставил команду из семи игроков. Шесть мальчиков и одна девочка. На первой доске играет капитан команды.
В день турнира Кирилл проснулся как обычно. Он был спокоен. Представлял баталии, которые развернёт на доске и как поразит соперников. Однако когда Кирилл вошёл в зал соревнований, энтузиазм от его победоносной утренней стратегии стремительно угас. Кирилл с удивлением обнаружил, что команды соперников укомплектованы ребятами, которые значительно его старше. Папу он-то обыгрывал, но папа постоянно не тренируется.
Настроение с каждой минутой ухудшалось. Появилось непреодолимое желание сбежать. Но тут Кирилл встретился взглядом с тренером. Побег не удался. Кирилл неуверенным шагом приблизился.
Тренер обнадёжил:
– Ну, что капитан, поздравляю, у соперников есть и перворазрядники.
– Отличная возможность для тренировки, – несколько вяло сказал Кирилл.
– Это да, но повезёт не всем. Сильные игроки только на первых досках играют. Многие команды доукомплектованы ребятами, которые только начали осваивать шахматы. Они едва двигают фигуры. Шанс на командное призовое место у нас есть.
Бодрый голос тренера настроил Кирилла на игру.
Пять раундов. Каждая партия давалась нелегко, но это добавляло желание выиграть. Итого личный счёт Кирилла: две победы, одна ничья и два поражения. Команда заняло второе место. Если бы не два поражения Кирилла, то его команда разделила бы первенство с ребятами из соседнего района. Кирилл внутренне сгорал от стыда. Ребята радовались второму почётному месту, а он корил себя за проигрыши.
Кириллу не хотелось идти домой. Сейчас все пристанут с расспросами, а он? Что он скажет? Кирилл присел на детской площадке у песочницы, невольно наблюдая, как играют дошколята: брат и сестра. К ним подошла мама, вручила роликовые коньки. Дети обрадовались, но стоять выходило плохо, а кататься и вовсе не получалось. Мама успокаивала детей, объясняла, что не всему можно быстро научиться, нужна тренировка. Но никто не хотел слушать.
Кирилл вступил в разговор:
– Я когда учился, сотню раз падал! А теперь как метеор лётаю!
Мальчик и девочка перестали капризничать.
– А как ты научился? – спросил мальчик.
– Падал и вставал. Пробовал. И разобрался, как двигать ногами и руками, чтобы удержаться и не падать. Потом пробовал кататься. Опять падал и снова вставал. Каждое падение приближало меня к победе!
Дети заулыбались. Перестали бояться падать. И даже смеялись, если не удержались на ногах. Постепенно они встали на ролики.
Мама ребят поблагодарила Кирилла и, любуясь попытками детей, сказала:
– Если не знаешь, как что-то сделать, это не значит, что это невозможно сделать. Никогда нельзя сдаваться.
Кирилл воспрянул духом: «Пробовать, проигрывать и снова пробовать. Такой путь приведёт к победе». Он пошёл домой, уже не стесняясь итогов соревнований.
Школа Золушек
Валя сидела рядом с мамой на первом ряду в зале кукольного театра и, не отрываясь, смотрела представление. Актёры-кукловоды перенесли ребятишек в сказочный мир, рассказывая волшебную историю Золушки. Когда занавес опустился, Валя посмотрела на маму и немного расстроено сказала:
– Очень жаль, что всё закончилось. Я бы ещё посмотрела. Это было так чудесно.
Она расправила складки платья и грустно опустила взгляд в пол.
– Мы обязательно придём сюда ещё, – пообещала мама. – А теперь нам пора в гардероб, ты же видишь, что твоя двоюродная сестра Диана с тётей Мариной уже стоят возле выхода, нам надо поторопиться.
Валя встала с неохотой и поплелась за мамой к выходу. Девочка не впервые сегодня познакомилась со сказкой «Золушка». Ей очень нравился финал. Валя представляла себя в очаровательном бальном платье рядом с принцем вместо Золушки.
Диана старше Вали на два года. Вале не хотелось, чтобы Диана думала о ней как о малышке. Она мало что рассказывала Диане из повседневной жизни, не говоря уже о мечтах. Валя лишь лаконично говорила «да» или «нет», отвечая на задаваемые вопросы. Диану это вполне устраивало. Она девочка разговорчивая, и прежде всего, Диана любила поговорить о себе. Вот и сейчас, когда они шли на парковку к автомобилю, Диана трещала не останавливаясь. Валя улыбалась, кивала, тем самым подтверждая, что ей нравятся новые туфельки Дианы, и новый поясок, и как мама уложила волосы.
В машине Диана уткнулась в мобильник, чтобы обсудить что-то с одноклассницей, а Валя сидела молча, ненамеренно слушая, о чём говорила мама с тётей Мариной. В какой-то момент Валя решила, что они обсуждают сказку, которую только что посмотрели, и с этого момента стала внимательно следить за разговором.
– И что ты думаешь, эта замечательная Золушка, придя к нему с одним чемоданом, ушла с половиной его недвижимости, а это ни много ни мало – квартира в центре города, – возмущалась тётя Марина.
– Откуда только берутся эти Золушки! Всем готового принца надо. Нет бы, взять и найти себе подходящую пару, добавить чего не хватает. И чем не принц. Живи да любуйся, – ответила мама.
– Это потому, что они спешат пока молодые, кому же они потом нужны будут. Вот и играют в Золушек, насмотревшись и начитавшись «розовых историй», – продолжала возмущённо говорить тётя Марина.
Валя не поняла про «розовые истории» и задала вопрос, который явно встревожил беседовавших женщин.
– А почему истории розового цвета?
Тётя Марина ойкнула:
– Видишь ли, в жизни бывают разные ситуации, которые потом пересказывают как истории. Те, которые с печальным концом называют чёрными. А что со счастливым, романтичным финалом называют розовыми. Например, «поженились Золушка с принцем и жили они долго и счастливо».
Мама сделала радио громче, чем прервала попытку дочери задать следующие вопросы.
«Почему же плохо начитаться «розовых историй» и почему плохо играть в Золушку? – думала Валя, рассматривая проносящиеся за окном витрины магазинов, – когда я вырасту, я открою свою школу Золушек, в которой девочки будут учиться, как делать принцев. Пусть будет много историй со счастливым концом».
Школьный день рождения
Оставалось совсем немного времени до прихода гостей. Артём покусывал губы. Как и прежде он пригласил друзей со двора. Он знал абсолютно точно, что Коля придёт первым, так как они живут на одной лестничной площадке. Миха может припоздать немного, если по привычке что-нибудь забудет. Анюта однозначно опоздает – наверняка новый бантик накручивает на свои длинные волосы. Верный товарищ Костя в любом случае придёт, даже если зачитается приключениями – ему есть, кому напомнить. А вот новые гости…
Почти три месяца назад Артём пошёл в первый класс. Он пригласил одноклассников. А вдруг они не придут? Как в сентябре не пришли к Ване из соседнего подъезда его одноклассники. Ваня тогда всем говорил, что ребята в классе не успели сдружиться. Но было неприятно. Как потом общаться? Обидно же!
Мысли роились в рыжей голове Артёма. Его уже давно никто не дразнит из-за цвета волос. Но как к нему относятся новые школьные друзья, Артём не знал. Звонок в дверь прервал бурный поток тревожных мыслей.
Один за другим появлялись друзья дошкольного детства, поздравляли и дарили подарки. Коля вручил микроскоп. Миха принёс огромный набор карандашей. Костя хвастал, как специально для Артёма выжигал по дереву рисунок самолёта. А Анечка, с уложенными в новую причёску волосами, угощала всех конфетами, приготовленными вместе с мамой.
Вдруг Анечка спросила:
– Артём, неужели ты не пригласил одноклассников? Я так их хотела увидеть.
Артём был готов спрятаться под стол, лишь бы не отвечать на её вопрос. Он боялся, что ребята заметят отсутствие школьных друзей. И вот это произошло…
И тут все как по команде замолчали, прислушались.
– Это во дворе кричат? – спросила Анечка.
Дети кинулись к окну. Прижались к стеклу.
На детской площадке бенгальскими огнями искрилась надпись «С днём рождения!». Трижды одноклассники Артёма её прокричали и поспешили в дом именинника.
– Ах! Какие они у тебя выдумщики! – восхитилась Анечка. – Такой чудесный первый день рождения!
– Мы успели сдружиться, – уверенно заявил Артём и счастливый отправился встречать одноклассников.
Щелкунчик
Как начались снегопады, Эдик каждый день ходил в парк. Он любил наблюдать за тем, как кружатся белые хлопья. Каждая снежинка имела неповторимый рисунок. Какая бы снежинка не была по размеру, она несла в себе удивительно выстроенную красоту. Эдик ловил кристальной чистоты создания и наслаждался совершенством форм, любовался творением зимней сказки.
В середине декабря в центре парка установили ёлку с огромными разноцветными шарами. Электрические гирлянды волшебно мигали, притягивали взоры прохожих. Эдик обнаружил ёлку вечером, когда возвращался из школы. Он присел на скамейку по своему обыкновению принялся ловить и разглядывать снежинки, которые в свете новогодней ели переливались цветами радуги.
– А зачем ты ловишь снежинки? – услышал Эдик малышовый голосок.
Он огляделся и увидел девочку. Она почти закончила лепить снеговика.
– Любуюсь. Также как любуются картинами художников, – ответил Эдик и спросил, – ты здесь одна? Кто за тобой присматривает?
– Я уже хожу в первый класс и за мной не надо присматривать. Я живу вот в этом доме, – сказала она, махнув рукой в сторону многоэтажки.
– О! Тебе повезло жить рядом с парком. А мне ещё квартал до дома.
– Это тоже недалеко, – улыбнулась девочка. – Меня зовут Алина. А тебя как?
– Я Эдуард Николаевич, – важно сказал он, улыбнулся, подмигнул, – можно просто Эдик, – и вытянул руку, ловя новую порцию снежинок.
Алина подошла поближе к Эдику. Она внимательно смотрела, что он делает, а потом попросила:
– Расскажи мне про снежинки, пожалуйста.
– Ладно. Мне несложно. Снежинки – это зимний вид осадков из атмосферы. Все снежинки имеют кристальную структуру, в основе которой лежат замерзшие крохотные капельки воды. Когда капелька зимой проходит сквозь слои воздуха она замерзает и обрастает такими же капельками. Цепляясь друг за друга, они образовывают шестиконечные снежинки.
Эдик поймал большую снежинку. Развернулся ближе к Алине. Хотел показать, как вдруг заметил рядом на скамейке какой-то небольшой красный предмет. Пригляделся. Игрушка. Осторожно перевернул.
– О, Щелкунчик! Кто-то очень расстроится, узнав, что тебя потерял, – задумчиво пробормотал Эдик, обтряхивая находку от снега.
Алина быстро заморгала и как бы невзначай спросила:
– И что ты будешь делать со Щелкунчиком?
– Можно бы было его оставить здесь. Хозяин наверняка бы вернулся за такой красивой игрушкой. Но под снегом Щелкунчик может испортиться. Я заберу его с собой и буду приносить сюда каждый день. Поставлю рядом с собой на рюкзак, и возможно хозяин найдётся.
Так он и сделал.
На следующий вечер Алина уже ждала Эдика на скамейке у ёлки.
– А что ты сегодня мне расскажешь о снежинках?
Эдик посадил Щелкунчика на рюкзак, ловил снежинки и рассказывал:
– На чудную форму снежинки влияет температура и влажность воздуха. Снежинка имеет угловатый контур, кончики которого напоминают острые наконечники или иголки. Причем все они разные, у каждой снежинки свой собственный неповторимый остроконечный узор. И самое интересное, что учёные до сих пор не знают, почему так происходит. А ещё я сегодня тебе расскажу об удивительном свойстве воды, которое обнаружил один японский учёный. Он замораживал воду и при этом говорил с ней. Там где были сказаны слова с позитивным смыслом типа «любовь» или «дружба» в морозильнике выросли самые прекрасные кристаллы. Вода слышит нас и заряжается от нас позитивом. Так же воду в красивые кристаллы превращает классическая музыка.
– Ах! Как загадочно! – прошептала Алина. – А завтра ты придёшь?
– Пока хозяина Щелкунчика не найду, буду приходить каждый день.
Так прошла неделя. Эдик рассказывал Алине любопытные вещи о воде и снежинках. А Алина, благодаря ему узнала множество вещей о природе и даже поняла, что имелось в виду в сказках, когда упоминалось о том, что чародеи заговаривали воду.
За два дня до Нового года Алина пришла на очередную встречу немного расстроенная.
– Что случилось? – поинтересовался Эдик.
– Завтра мы уезжаем к родственникам на все каникулы. Мама сказала, чтобы я взяла с собой Щелкунчика. Она хочет с племенниками спектакль для дедушки и бабушки поставить.
– Так это твоя игрушка! А почему ты сразу не сказала? – удивился Эдик.
– Я боялась, что как только ты найдёшь хозяина Щелкунчика, то перестанешь приходить и рассказывать мне чудесные штуки о снежинках.
– А вот и нет. Мне понравилось тебе рассказывать. Ты очень внимательно слушаешь. И я даже стал подумывать о карьере учителя.
Алина улыбнулась как лисичка:
– Мой Щелкунчик тебя раскусил. Ты любишь заниматься с детьми.
Эдик сгрёб на скамейке снег и скатал комочек:
– А ещё я люблю играть в снежки! Берегись, лисичка!
Алина задорно рассмеялась.
И под ёлкой разыгралась снежная баталия.
