Евгения Широкая-Ляшко
В добрый путь!
Король Грамматики
Взъерошенный Петя вбежал в гостиную. Мама, папа и старшая сестра Катя уставились на него, ожидая объяснений. Петя широко улыбнулся и восторженно спросил:
– Угадайте, что со мной сегодня произошло?
– Видимо, что-то очень неожиданное, – улыбнулась мама.
– Давай, рассказывай, уже понятно, что не угадаем, – попросил папа.
– Меня выбрали Королём грамматики!
Катя пошутила:
– Это что такие титулы в классе стали раздавать?
Петя расхохотался:
– Ну, нет, это у нас сценка будет! Учительница сказала, что я самый видный в классе и именно мне надо быть королём! Вот так!
– М-м-м спорный комплимент, но, тем не менее, поздравляю, – сказала мама.
А папа спросил:
– И в чём твоя роль?
– Я буду всеми повелевать! – сказал Петя, выбегая из комнаты.
Папа задумчиво проговорил:
– Что же, поживём, увидим – что наш Пётр «наповеливает».
С этого дня Петю как подменили. Он вёл себя важно: говорил медленно, ходил с приподнятой головой, смотрел свысока. На замечание родителей отвечал, что вживается в роль.
– Когда уже пройдёт их спектакль? – поинтересовался папа, когда в ванной обнаружил зубную щётку сына в вазочке с надписью «Король».
– Да, пусть поиграет, это же так забавно, – усмехнулась Катя.
Папа опешил: дочь несла ошейник их питомца и вязаную корону.
– А чем ты занята?
– Собираясь прикрепить на ошейник Бульке корону.
– А Бульке корона зачем? Он, что тоже в сценке играет?
– Я помогаю брату вжиться в роль, вот и всё.
В этот момент в квартиру зашла мама – красная как варёный рак.
Папа и Катя кинулись к ней.
– На меня напали соседи!
– Что-о-о? – изумилась Катя.
И мама рассказала:
– Примите меры, ваш Петя странно себя ведёт. Грубит! Не здоровается! Заявил, что мы первые должны его приветствовать и ещё кланяться!
Вечером Короля грамматики папа раскороновал кожаным ремнём. И прежде чем отправить сына к соседям извиниться, сказал:
– Быть важным, это значит быть полезным, а не важничать. Лидеры, которые этого не понимают, заканчивают плохо. Вот это надо понять, чтобы в роль повелителя вжиться.
Кот
Когда впервые Леопольд узнал, что есть мультик с добрым котом, с таким же именем как у него, мальчик очень обрадовался. Но когда Леопольд пошёл в школу, и получил прозвище «Кот», то совсем был не рад – ребята словно забыли его имя.
Мальчик не жаловался родителям, но старшей сестре Лине частенько приходилось его выслушивать.
– Лина, я не хочу, чтобы меня называли котом! – в очередной раз, выказывал своё недовольство Леопольд, – и вообще коты мне не нравятся, я больше собак люблю!
– Можно подумать, если бы твоё прозвище было «Пёс», тебе бы оно больше нравилось? – усмехнулась Лина.
– Конечно, тебе весело! Твоё имя редкое, но нормальное!
– Твоё имя тоже нормальное и раньше оно тебе нравилось?
– Я хотел быть добрым как этот кот, а теперь уже не хочу. Однажды я попросил маму хвалить меня за добрые дела…
– О-о-о я помню этот случай. Тогда на холодильнике появилась карточка со словами Омара Хайяма – «Если ты за добро благодарности ждёшь – ты не даришь добро, ты его продаёшь». Меня к ней тоже не раз подводили.
– А меня в карточку для тебя тыкали. Повторенье – мать ученья, как будто это я, а не ты, не мог стихотворение выучить.
– Может, попросишь совет у родителей? – предложила Лина.
– Ну, не знаю. Папе на север писать такое не хочется, вдруг расстроится. А мама немая. Какую карточку она для меня напишет?
– Спроси и узнаешь.
Нехотя Леопольд всё же сообщил маме о проблеме, даже предложил выбрать ему другое имя. Но мама покачала головой, поцеловала сына в макушку и написала новую карточку.
– Не имя красит человека, а человек имя, – прочитал Леопольд и спросил, – мам, ты уверена, что это то, что мне поможет?
Мама утвердительно закивала головой и, улыбаясь, указала на другую карточку: «Не знаешь, что делать, иди на свежий воздух, посмотри по сторонам и решение придёт само собой».
Леопольд послушно отправился погулять во дворе. Сначала он ходил по детской площадке мимо качелей, на которых любил качаться. Но сегодня они его не заинтересовали. Потом Леопольд покружил по спортплощадке и вышел на аллею, где проходила выставка художников.
Когда Леопольд рассматривал морской пейзаж, рядом подошёл седой мужчина с резной тростью. Что это была за трость! Настоящее произведение искусства. Больше всего Леопольда заинтриговал набалдашник с фигуркой кота. Мальчик позабыл про картины и полностью переключился на созерцание трости.
– Что понравился мой путеводитель? – спросил мужчина.
– Кот как живой! – восхитился Леопольд.
– Рассказать откуда привёз?
Леопольд согласился. Они присели на скамье. Мужчина, оказался бывшим моряком. Рассказав про трость, он поделился другой историей, а потом ещё одной и ещё… Вдруг мужчина побледнел, схватился за грудь в области сердца. Леопольд сильно испугался, но тут же опомнился и закричал:
– Доктора!
Он выхватил из кармана мобильник и вызвал скорую помощь. Врачи приехали быстро. Седого моряка погрузили в автомобиль скорой помощи, и тут он обратился к Леопольду:
– Я совсем один. Трость у скамьи осталась, пригляди. Только этот кот у меня и остался, только он обо мне помнит.
Мальчик кивнул и помчался искать трость, но той нигде не было. Опечаленный Леопольд вернулся домой и рассказал сестре, что с ним приключилось.
– Ты сделал всё, что мог.
– Нет, не всё. Мне нужна твоя помощь. Без старших меня в больницу не пустят.
Лина позвонила в диспетчерскую службу, выяснила адрес.
На первой встрече Леопольд сказал Карлу Петровичу (так звали седого моряка):
– Простите меня, я не нашёл вашего кота. Но я тоже как будто кот, меня зовут Леопольд, и я тоже о вас помню!
Брат и сестра навещали Карла Петровича, пока он не поправился. После выписки они втроём отправились в парк на выставку картин – старый моряк обожал изображение моря. Там произошло приятное – маринист вернул трость владельцу, чем несказанно всех обрадовал.
После этой истории Леопольд больше никогда не жаловался на своё имя.
Кукурузная рубашка
После школы Настя зашла в гости к бабушке. Девочка втайне от мамы плела сумку из талаша* – подарок ко дню рождения.
В кухне пахло выпечкой, обед ждал на столе. Раскладывая мокрые кукурузные листья на поднос, выстланный полотенцем, бабушка спросила:
– Чего такая не весёлая?
– Устала. Задают много.
– Так это на пользу идёт, – укрыв салфеткой листья, бабушка засекла положенное время.
– Эх, только середина сентября, до каникул ещё так далеко, – уныло протянула внучка, садясь перед тарелкой борща.
Отобедав и попив чай с ореховыми плюшками, внучка убрала со стола и разложила коврик для рукоделия.
– Жизнь прожить – не поле перейти. Подготовка требуется, – мягко проговорила бабушка, ставя поднос с талашом.
– Пусть другие учатся, а мне хочется делать только то, что хочется. Не хочу напрягаться! – закапризничала Настя.
Бабушка посмотрела на часы и подняла салфетку.
– А ну-ка, как я тебя учила, попробуй, достаточно ли податлив талаш.
Внучка аккуратно помяла кукурузные листья.
– Готов. Такие листья и плетутся хорошо, и в косички легко связываются. Один только твердоват.
– Не гнётся талаш, не гибкий, не даётся рукодельнице, куда ж его?
– Выбросить, – не задумываясь, ответила Настя. – Других же полно.
– А листья початков, что сами в руки просятся мягкостью на что пойдут?
– Самые лучшие на бантики, цветы. Ну, или на одежду куколкам. Да мало ли что сплести из талаша можно? А что?
– Стало быть, зря листик сопротивлялся? Превратился бы из кукурузной рубашки в кукольный наряд или украшение, а так одна ему дорога – в мусор.
Настя наморщила носик.
– Тот, кто не хочет прилагать усилия, чтобы учиться, тоже в мусор попадёт?
– Нет, зачем же, не обязательно. Пока родители рядом, ребёнок может делать только то, что хочется. А вот как самостоятельно жить начнёт, то придётся делать то, на что годен – пойдёт той дорогой, которую сам себе проложил.
– Чтобы лучше дорога жизни была, надо многому научиться! – воскликнула Настя.
Бабушка заулыбалась.
– Это верно. Не надо время попусту тратить. Кто каждый день понемногу сам себя напрягает, того однажды жизнь не напряжёт.
*талаш – кукурузные листья.
Литературный вечер
Алёна отбросила томик стихов, когда бабушка заглянула в гости. Внучка замахала цветастым листком:
– Как хорошо, что ты пришла! Тут! А я? Я? Я смогу?
– Алёнушка, да что там у тебя такое? – улыбнулась бабушка.
– Стихи! Вечер! Литературный! Дом Культуры! Через неделю!
– О! Это прекрасно! Обязательно надо поучаствовать, тебе же так нравится поэзия, – обрадовалась бабушка.
Оптимизм Алёны внезапно иссяк.
– Э-э-э… Я выступала в школе. В классе. Или на праздничной линейке. Рядом учителя и одноклассники. Мне легко для них рассказывать. Я же их всех знаю. Ах, мне так хочется хорошо выступить! Но я боюсь! Вдруг у меня что-то не получится. Ты же на всяких медконференциях часто выступала, подскажи, как мне быть.
Бабушка решительно заявила:
– Репетировать! – и мягко добавила, – не переживай, Алёнушка, вместе справимся.
– С чего начнём? – несколько растеряно спросила внучка и спохватилась, – попьём чай?
– Сделай, но только для меня. А ты переходишь на тёплую воду с лимоном. Ни чай, ни кофе, а тем более холодные напитки ни в коем случае не пей. Обходись лёгкой здоровой пищей. Чтоб ни острого, ни жареного. Чтоб без тяжести в желудке. Важен полноценный сон. Ну, ты меня поняла. Инструмент чтеца – голос, его надо беречь и не перенапрягать. Разговоры по телефону тоже лучше сократить.
Алёна непонимающе уставилась на бабушку:
– А это здесь причём?
– А при том! Мы обычно говорим выше, когда болтаем с друзьями по мобильнику и сами того не замечаем. Вспомни, люди в кафе не досаждают до тех пор, пока кто-то не начинает разговаривать по телефону.
– Чётко подмечено!
Они прошли на кухню, Алёна пока готовила чай и воду с лимоном, бормотала:
– Громко не разговаривать, в караоке не ходить, не кричать, к мороженному не прикасаться, горячее не есть, под кондиционер не садиться…
– В душном, перегретом, влажном помещении долго не находиться, – добавила бабушка.
– Сколько всего! – охнула внучка.
– Ничего сложного. Дело в привычке. По-хорошему голосовые связки всегда надо беречь, а не только по особым случаям.
Они насладились напитками и бабушка попросила:
– А теперь принеси бумагу, зафиксируешь, чтобы ничего не упустить.
Алёна сбегала за блокнотом, приготовилась писать.
Бабушка кивнула:
– Значит так, начнём с внешности. Тебе надо подобрать удобные вещи для выступления. Те, в которых, ты смотришься эффектно с учётом темы выбранного стихотворения. Ты должна выглядеть гармонично. Прическа. Она не должна создавать трудностей и отвлекать пока ты на сцене. Чтоб не была приглаживаний и поправлений локонов. Репетировать в выбранном наряде и обуви перед зеркалом. Задача – твои жесты во время прочтения должны быть естественными.
– С этим понятно, – улыбнулась Алёна.
– Далее. Безусловно, ты должна знать стихотворение очень хорошо. Чтобы не происходило вокруг, ты продолжаешь читать. Захлопнется форточка, бабахнет дверь, упадёт сумка, заиграет мобильник – тебе всё равно! Тебя ничего не сможет отвлечь, если ты великолепно знаешь каждую строчку. Есть ты и стихотворение, больше ничего. Сконцентрируйся на этом. Зрители должны почувствовать текст, почувствовать, как ты им владеешь, ты обязана передать смысл. Чтобы губы не сжимались от волнения, за несколько минут перед выходом на сцену сделай гимнастику нижней части лица. Сильно вытягивая губы, перечислишь все гласные буквы алфавита.
Алёна захихикала:
– А если кто-то увидит, что я кривляюсь?
– Поймёт, что ты профессионально готовишься к выступлению. Слушай дальше.
До того как выйдешь на сцену представь, что твоё выступление уже успешно состоялось и ты довольна собой. Затем сделай три глубоких вдоха и иди выступать. Смотри в зал над головами людей. Поверь, каждый будет думать, что ты смотришь в глаза зрителям. Важно! Если «упала в лужу», просто встань и иди дальше, импровизируй, люди не помнят, почему упала, они будут помнить и оценивать тебя по тому, каким образом ты выйдешь из неудобного положения.
В течение недели Алёна репетировала, демонстрируя ежедневно всей семье прогресс от подготовки. В день выступления бабушка не могла найти себе места в ожидании звонка внучки. К её большому сожалению, по состоянию здоровья, она не могла пойти поддержать Алёну в Дом Культуры. И вот раздался долгожданный звонок:
– Как всё прошло? – спросила бабушка.
– Всё, всё пригодилось! – с хохотом сообщила Алёна.
И внучка поведала бабушке, как во время её выступления завалился занавес, но она невозмутимо продолжала читать стихотворение Александра Блока «Клеопатра». Зрители поддержали аплодисментами. Затем, когда всем чтецам задавали вопросы на Алёне микрофон вышел из строя. Она снова не растерялась: вышла на середину сцены и пантомимой показала ответ на вопрос ведущего – «Что такое паноптикум?». Зал аплодировал, а у технического персонала была возможность заменить микрофон. И в рабочий микрофон Алёна объяснила публике: «Если вы не догадались, то моя пантомима была ответом на вопрос: паноптикум – это музей восковых фигур».
– Прирождённая актриса! – восхитилась бабушка.
– Насчёт актрисы не знаю, а быть со-ведущей на следующий литературный вечер меня пригласили! И всё благодаря тебе, бабуля! Спасибо!
– И благодаря тебе. Ты прислушалась и не ленилась.
– Твои советы всегда работают! Проверено не раз! Как хорошо, что есть бабушки!
Они бы ещё долго общались, но бабушке требовалось отдохнуть. Алёна и торжественный ужин по случаю удачного выступления перенесла на выходной: отмечать победу нужно всем вместе.
Лицо
Влад никогда не переживал по поводу родительского собрания. Учился он хорошо, с поведением сложностей нет. Бывали, конечно, забавные случаи, но по большей части не такие, о которых рассказывают родителям. Например, поспорили с ребятами, кто на столе выше подпрыгнет, а учитель увидел и отправил мыть столы во всём классе. Или когда сменку дома забыл, и с чужой пытался пройти в класс. Учитель даже в дневник не пишет такие мелочи и родителей в школу за подобное не вызывает.
Поэтому когда учитель сообщил об очередном родительском собрании третьего «А», у Влада и в мыслях не было, что после этого самого собрания жизнь его изменится.
Вечером Влад играл с братиком, когда мама вернулась с собрания. Он вышел её поприветствовать и удивился. И тени улыбки, мама чем-то опечалена.
– Что случилось?
Мама серьёзным тоном сказала:
– Отец придёт с работы, с ним поговоришь. Я с ним уже по телефону всё обсудила.
Она занялась на кухне приготовлением ужина, а обескураженный Влад сел играть с младшим братом. Не радужные мысли роились, мешали даже колонну из кубиков построить. Братик сердился, что конструкция рассыпается.
Пришёл папа, проворчал, что после ужина будет разговор.
«Все мной недовольны», – мрачно подумал Влад, гадая о том, что же произошло на родительском собрании.
После ужина на кухне остались двое: Влад и папа.
– Пап, а о чём мы собираемся говорить?
– Сегодня твой учитель рассказал обо всех ребятах в классе. Об одних он говорил хорошо, хваля за достижения. На других жаловался, рассказывая их проказы. Но он не знал, что сказать о Владе Москворецком, то есть тебе. Когда мама, в конце собрания попросила, рассказать о тебе, он лишь пожал плечами. О чём это говорит? А это говорит о том, что ты становишься «серой массой», «теряешь своё лицо». С этим надо что-то делать.
Влад скрестил руки на груди, уставился на отца. Он попытался что-то сказать, но его горло сжимала обида. Наконец он выдавил:
– Я учусь хорошо, что вам от меня ещё нужно?
– Влад, это очень важно хорошо учиться, но и важно быть частью коллектива. С кем ты дружишь в классе?
– Ни с кем.
– А почему у тебя нет друзей в классе?
– Они мне не нужны, мне и так нормально.
– Расскажи-ка, пожалуйста, с какого времени тебе не нужны друзья?
– Я не знаю. Просто не нужны и всё.
– Влад, – папа выдержал паузу, – подумай и ответь на мой вопрос.
С минуту помолчав, Влад выдохнул:
– Я хотел быть старостой класса, но ребята за меня не проголосовали. С тех пор я сам по себе. И сам себе друг. И сам себе пример. И всё.
– Что же, теперь, по крайней мере, всё стало понятно. И знаешь, что я тебе скажу – на твоём месте я поступил бы в начале также.
– Правда?! А потом, что бы ты сделал потом? – с явным нетерпением поинтересовался Влад.
– А потом, я бы разработал стратегию как себя вести так, чтобы в следующий раз выбрали старостой меня. Вы же ежегодно старосту выбираете, верно?
– Да. А как разработать стратегию?
– Ну, во-первых, надо разобраться, чем всех привлёк староста, которого выбрали. Во-вторых, надо понять, что у него отсутствует, а ребятам очень нужно. И в третьих понять, как этому научиться и доказать ребятам, что ты достоин быть старостой. Понять есть ли в тебе то, что ребят оттолкнуло.
Влад задумался и сказал:
– Это сложный вопрос. Мне надо понаблюдать.
– Хорошо, давай обсудим это на следующих выходных. Тебе будет достаточно времени, чтобы подготовиться?
Влад кивнул и отправился спать.
Конец этой недели и всю следующую, он наблюдал за одноклассниками и выяснил следующее: староста много наобещал перед голосованием, а после забыл свои обязательства. Этим многие недовольны. Именно количеством обещаний и выиграл выборы конкурент. А к Владу претензий ни у кого не было. Ещё он узнал, что ребятам не хватало урегулирования вопроса по месту обустройства живого уголка. Одни хотели аквариум с черепахой, а другие клетку с канарейками. А место позволяло установить, только что-то одно.
Папа похвалил Влада.
– Это ещё не всё! Я попросил ребят обменялись идеями и теперь у нас в живом уголке есть и черепаха, и канарейка!
– А как вы место нашли?
– Я попросил учителя помочь нам сделать специальный крюк, на который мы подвесили клетку канарейки. И знаешь, пап, ребята сказали, что в следующий раз будут голосовать за меня, – порозовев от смущения и переполняющей радости, сказал Влад и добавил, – спасибо, что помог мне снова приобрести своё лицо в классе.
Папа улыбнулся:
– Дам полезный совет. Лидер это пример для всех. Не каждая ошибка простительна. Если не знаешь, как поступить, то представь что то, что ты собираешься сделать, завтра напечатают в газетах. Какое чувство ты по этому поводу испытаешь стыд или гордость? Такой способ поможет увидеть себя со стороны и не ошибиться с выбором. И помни, что ты всегда можешь спросить у меня.
Влад обнял папу:
– Ребята мне верят. Я так рад!
Логика
Вите нравилось всё раскладывать «по полочкам». Мама, шутя, назвала сына буквоедом. Сложнее у Вити было с юмором. Друзьям не нравилось ему рассказывать смешные истории. Потому что Витя, обычно не смеялся и более того добавлял оценку: «правдоподобно» или «неправдоподобно».
Однажды летом Витя качался на качелях на детской площадке. На соседнем офисном здании, на рекламном стенде пара рабочих меняла плакат. Витя тут же стал проверять новый на логику.
На качели рядом уселась девочка. Она застенчиво улыбнулась:
– Я Юля. Моя семья сюда переехала. Ты тут живёшь?
Витя быстро кивнул, представился и отвернулся.
Юля посмотрела, куда устремлён его взгляд, и спросила:
– Ты смотришь, как вешают рекламу?
– Нет. Я читаю, что в данной рекламе написано и проверяю текст по законам логики на достоверность, – важно ответил Витя.
– Ах! Как интересно! Расскажи мне, пожалуйста! – восхищенно попросила Юля.
– Что конкретно тебя интересует?
– Во-первых, зачем ты это делаешь и во-вторых, как именно ты это делаешь? – серьёзно заинтересовавшись, спросила Юля.
Витя смерил новую знакомую придирчивым взглядом:
– Хорошо, я объясню. По первому вопросу коротко. Применение законов логики не позволяет обмануть человека. Потому что он распознает, где его хотят ввести в заблуждение. Отвечая на второй вопрос, я для начала дам «вводные данные» – как говорит мой преподаватель в нашем математическом клубе. Мы будем постепенно рассматривать примеры, и анализировать данную рекламу.
Юля не сводила с него любопытного взгляда.
Загибая пальцы, Витя выдал «вводные данные»:
– Основных закона логики четыре: закон тождества, закон не противоречия, закон исключённого третьего и закон достаточного основания. Итак, закон тождества: А равно А, где А это мысль. Нельзя подменять одну мысль другой. Например, как здесь написано, – и Витя зачитал часть предложения из рекламы на здании, – «…клиенты прослушали наши аудиоматериалы…». В этом послании двойной смысл, который нарушает закон тождества, потому что слово «прослушать» означает услышать и не услышать одновременно. Чтобы логическая достоверность была соблюдена, нужно обращать внимание на наличие неоднозначных слов. Чем их больше, тем сложнее воспринимается информация и это значит, что кто-то пытается намеренно запутать.
Он прокашлялся, окинул взглядом Юлю, девочка с интересом ждала, что будет дальше, и Витя продолжил:
– Теперь проверяем на закон противоречия. Высказывание и его отрицание не могут быть одновременно истинными. Например, когда говорят «закрой рот и ешь», что противоречит само себе, так как есть закрытым ртом, не получится.
– И правда, как-то же еду надо в рот положить. Правильно сказать «жуй, с закрытым ртом».
– Смотри, что там написано, – Витя снова зачитал из рекламного текста, – «…позвоните нам, и мы сделаем вам доклад устно в письменной форме…».
– «Устно» противоречит «письменно», – сосредоточенно произнесла Юля.
– Вот именно! – улыбнулся Витя. – Далее рассмотрим закон исключённого третьего. Два противоречащих суждения об одном и том же предмете в одно и то же время и в одном и том же отношении не могут быть одновременно истинными и не могут быть одновременно ложными. Например, для суждений «собака большая» и «собака маленькая» промежуточным будет «собака среднего размера». Но для двух фраз «собака старая» и «собака нестарая» третьего промежуточного варианта быть не может.
Юля устремила взгляд на рекламный стенд:
– Проверяем эту рекламу дальше.
– Да. Смотри, что ещё написано, – и Витя зачитал, – «…улучшения будут отличными, но малыми после первого применения…». Закон нарушен тем, что отсутствуют критерии что есть «отличный», а что есть «малый».
– Вот это да! – воскликнула Юля.
– И наконец, закон достаточного основания. Любая мысль для того, чтобы иметь силу, обязательно должна быть доказана аргументами, причём эти аргументы должны быть достаточными для основания исходной мысли. Самым наглядным примером здесь будет такой – пропало пирожное с черничным кремом, ребёнок вымазан черничным кремом, но это ещё нужно доказать что именно этот ребёнок съел пропавшее пирожное.
Юля зачитала с плаката:
– «… мы изучили все существующие источники в области красоты, мы стали гуру в этом вопросе и можем решить любой вопрос для возвращения красоты вашего тела …». Хм-м-м… Они действительно могли изучить все источники…
Витя вскинул указательный палец:
– Но это не говорит о том, что они могут решить любой вопрос!
Юля сощурилась, шёпотом прочла рекламное объявление полностью, и сказала:
– Я вижу отсутствие логики в этой рекламе. Значит всё, что здесь написано – пустые слова. Надо будет маме рассказать, она любит новинки пробовать, особенно в том, что касается красоты. Спасибо!
Витя задумчиво посмотрел на Юлю: «Такой понятливый напарник, поможет в рассуждениях». И он сказал:
– Если хочешь, то давай ещё проверим какую-нибудь рекламу?
– Хочу! – воскликнула Юля. – Я только начала ходить в математический клуб, нам пока такого не давали.
Довольно улыбнувшись, Витя предложил Юле выбрать предмет для изучения.
Отныне Витя и Юля практиковались в логике каждый день и даже оформили стенгазету, в которой знакомили соседей с результатом исследований.
