Линдси Бил
Развитие сенсорного интеллекта у ребенка. Как помочь детям с аутизмом, СДВГ, ЗПРР справиться с нарушением сенсорной обработки
© Богданов С. М., перевод на рксский язык, 2024
© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2025
ISBN 978-5-04-191201-7
Отзывы о книге
Лауреат золотой премии National Parenting Publications, лауреат премии iParenting Media
«Эта книга – всеобъемлющее, информативное и практическое издание для родителей. Авторы доступно объясняют сенсорную интеграцию и сенсорные нарушения. Здесь есть наглядные примеры помощи ребенку дома, в школе и в других условиях. Книгу нужно прочитать всем, у кого есть дети с проблемами обработки сенсорной информации».
Ларри Б. Сильверс, доктор медицины, автор книги The Misunderstood Child («Непонятый ребенок»)
«Сочетая профессиональный и личный подходы, Линдси Бил и Нэнси Песке создали полезное руководство для родителей. В доступной форме они дают сложную информацию и в то же время предлагают практические стратегии, которые могут использовать семьи. Я рекомендую эту книгу».
Мэри Шиди Курчинка, автор книг Raising Your Spirited Child («Ребенок с характером») и Kids, Parents, and Power Struggles («Дети, родители и борьба за власть»)
«Эта уже классическая книга получает 10 баллов. Нет, все 11! Она охватывает все, что вам нужно и что вы хотите знать о дисфункции сенсорной интеграции. Информация – глубокая и обширная, истории – живые. Практические советы свежи и забавны, а ресурсы актуальны. Сострадание и мудрость Линдси и Нэнси, основанные на опыте профессиональной психотерапии и заботе о сыне с расстройством сенсорной обработки, помогут и вам стать сенсорно грамотным родителем».
Кэрол Сток Крановиц, автор книг The Out‐of‐Sync Child («Разбалансированный ребенок») и The Out‐of‐Sync Child Grows Up («Разбалансированный ребенок растет»)
«Это лучший ресурс для всех, кто любит детей с трудностями сенсорной обработки. Понимая, чем такой сенсорный опыт отличается от нашего, мы можем поддержать состраданием, помочь процветать и в свою очередь многому научиться у них».
Мелани Поток, магистр искусств, логопед, специалист по детскому питанию и соавтор книги Raising a Healthy Happy Eater («Воспитание здорового аппетита у ребенка»)
«Во втором обновленном издании книги Линдси Бил и Нэнси Песке еще больше расширяют наше понимание. В виде увлекательных историй они предлагают родителям сокровищницу знаний и практических стратегий, чтобы помочь детям с расстройством сенсорной обработки. Эта важная работа написана для родителей, но она станет и ценным ресурсом для педагогов и клинических специалистов, которые повышают качество жизни детей и их семей».
Барри М. Призант, доктор философии, логопед, автор книги Uniquely Human: A Different Way of Seeing Autism («Уникальный человек: другой взгляд на аутизм»)
«Родители постоянно просят меня как детского психолога порекомендовать книги, которые осветят множество тем, связанных с развитием ребенка. Я отношусь к этому очень серьезно, так как в огромном море существующей информации родителям важно получать самые точные и актуальные знания о детях. Если возникают опасения, связанные с сенсорной обработкой, рекомендую эту книгу. Ясная, практическая и всеобъемлющая работа Бил и Песке попала точно в цель и получила восторженные отзывы от всех родителей, которым я ее рекомендовал».
Марк Гуртман, доктор психологии
«Линдси Бил и Нэнси Песке снова сделали это! Они демистифицируют широкий спектр проблем, связанных с сенсорной обработкой. Такие проблемы часто упускают из виду, но они имеют решающее значение для функционирования в мире. В максимально доступной форме авторы предлагают продуманный, всеобъемлющий ресурс для родителей и педагогов – о том, как справляться с дисфункцией сенсорной интеграции».
Джед Бейкер, доктор философии, директор Проекта по обучению социальным навыкам
«Сталкиваясь с диагнозом “расстройство сенсорной обработки”, родители обычно задаются вопросом: “Что дальше?” Данная книга – уже давно основной ресурс, предлагающий ответ на этот вопрос. Она сочетает в себе научные знания в области психотерапии и одновременно точку зрения родителей. С первых же страниц читатель начинает доверять вдумчивому, полному здравого смысла освещению темы авторами, словно говорящих: “Мы понимаем”. Мой собственный (теперь потрепанный) экземпляр состоит из сплошных подчеркиваний, поскольку я не переставала восклицать: “Это мой ребенок!” Книга помогла демистифицировать это часто неправильно понимаемое расстройство. Линдси и Нэнси написали руководство на все времена, дающее семьям понять, что они не одиноки и что помощь и надежда рядом».
Кэрри Фаннин, основатель Sensory Planet™ и исполнительный директор Children’s Institute for Learning Differences (Школа для детей с особыми образовательными потребностями)
«Предлагая свежий материал по вопросам, связанным с расстройством сенсорной интеграции, включающий текущие исследования, а также последние открытия в области интероцепции, авторы поднимают свою отмеченную наградами работу на новую высоту. Благодаря новейшим стратегиям саморегуляции, простым в реализации и эффективным, эта книга обязательна к прочтению для всех, кто хочет узнать больше о том, как распознавать и поддерживать людей с сенсорными проблемами. Книга очень пригодилась бы в моем детстве, когда я был ребенком с расстройством аутистического спектра, нуждающимся в регулировании сенсорной системы. Но я благодарен и за то, что она есть у меня сейчас».
Стивен М. Шор, доктор педагогических наук, автор книги Beyond the Wall («За Стеной») и соавтор книги Understanding Autism For Dummies («Аутизм для чайников»)
«Браво Бил и Песке за еще одно великолепное издание! Эта книга всегда была моим любимым пособием, и я настоятельно рекомендую его родителям и учителям. Понимание сенсорных проблем и того, как помочь ребенку в школе или дома, очень важно для благополучия наших детей и их способности к обучению. Эта обновленная версия дает еще больше информации, чем предыдущие редакции, обсуждая такие необходимые темы, как интероцепция, сенсорные проблемы и методы их преодоления, а также включение расстройства сенсорной обработки в DSM-5».
Шанталь Сисиль-Кира, автор книг Autism Spectrum Disorder («Расстройство аутистического спектра») и A Full Life with Autism («Полноценная жизнь с аутизмом»)
«Поскольку наш мир становится суетливее, громче, многолюднее и более стрессогенным, сенсорные проблемы испытывают не только дети с ограниченными возможностями. В той или иной степени это относится ко всем детям. Лишь немногие взрослые знакомы с вопросами, связанными с расстройством сенсорной обработки, и понимают, насколько оно способно поставить под угрозу обучение и повседневную деятельность. Линдси Бил и Нэнси Песке проделали блестящую работу, объяснив серьезные последствия сенсорных проблем. Я прочитала много книг о сенсорной обработке. Эту выделяет ясный разговорный тон в сочетании с кладезем практической и полезной информации. Ей суждено стать вашим руководством по вопросам сенсорной обработки!»
Вероника Зиск, соавтор книги 1001 Great Ideas for Teaching & Raising Children with Autism or Asperger’s («1001 отличная идея для обучения и воспитания детей с аутизмом или синдромом Аспергера»)
«Поскольку большинство из нас никогда не испытывают ничего подобного, расстройство сенсорной обработки, возможно, трудно осмыслить, понять или распознать. Линдси Бил и Нэнси Песке раскрывают тайны дисфункции сенсорной интеграции в ясной, практической форме. И родители, и учителя найдут множество полезных идей и советов, как помочь нашим замечательным, хотя иногда и трудным, детям».
Пэтти Романовски Баше, магистр медицины, доктор педагогических наук, исполнительный директор Центра Дэвида и соавтор книги The OASIS Guide to Asperger Syndrome («Руководство OASIS по синдрому Аспергера»)
«Эта книга помогает нам понять, что дети с расстройством сенсорной обработки не воспринимают мир так же, как мы. Им нужна помощь, чтобы научиться саморегуляции, адаптации и преодолению своей проблемы. Книга внушает оптимизм и вселяет надежду в то, что эти дети смогут стать счастливыми и продуктивными взрослыми».
Л. Найт, журнал Advance Magazine for Physical Therapists
«Прекрасный ресурс для родителей, учителей, воспитателей и педиатров, которые хотели бы больше узнать о дисфункции сенсорной интеграции».
Журнал Adoptive Families
«Это ценный ресурс для всех специалистов, работающих с проблемами сенсорной обработки. Это отличный ресурс и для родителей».
Т. С. Булл, журнал Advance Magazine for Occupational Therapists
«Обязательный справочник для всех, кто работает с ребенком, испытывающим проблемы с сенсорной интеграцией. Эта книга освежающе прагматична и очень полезна, поскольку предоставляет родителям, педагогам или поставщикам услуг возможность комфортно справляться с сенсорными трудностями».
А. Шапиро, Международный центр помощи инвалидам
«Это лучшая книга по проблемам, связанным с нарушением сенсорной обработки. В ней содержится самая актуальная информация».
Behavioral Clarity Consulting
Эта книга посвящается моим родителям, которые научили меня практически всему, что действительно важно знать.
Линдси Бил
Я посвящаю эту книгу Д. Д.
Нэнси Песке
Предисловие Темпл Грандин
Как человек с аутизмом и проблемами сенсорной обработки, я всегда воспринимала мир иначе. Когда я училась в начальной школе, школьный звонок отзывался болью в ушах, словно бормашина дантиста при задевании нерва. Громкие звуки, такие как лопающиеся воздушные шары, приводили меня в ужас. Колючие нижние юбки и шерстяная одежда действовали на мою кожу как наждачная бумага. Я до сих пор ношу нижнее белье наизнанку, чтобы не натирали швы, а под новые рубашки надеваю старые, застиранные, мягкие футболки.
Нет готовых рецептов того, что делать с конкретными сенсорными проблемами вашего ребенка, потому что сенсорные нарушения у разных детей сильно различаются. Вот почему книга так полезна. Она поможет распознать уникальные сенсорные трудности вашего ребенка, их влияние на повседневный опыт и то, что вы можете с этим сделать. Один ребенок любит играть с проточной водой, а другой боится ее. Один ребенок любит подниматься и спускаться на эскалаторе, но другой – избегает, потому что не может понять, как с него сойти. Есть очень простые и серьезные проблемы. У одного ребенка незначительная чувствительность к звукам, в то время как другой испытывает визуальные, слуховые и обонятельные перегрузки каждый раз, когда отправляется в большой супермаркет. В магазине или в другой повседневной ситуации ему может казаться, что он одновременно находится внутри динамиков и наблюдает световое шоу на рок-концерте. При перегрузке нервная система отключается. Некоторые люди с наиболее серьезными сенсорными нарушениями – «одноканальные». Они должны либо на что-то смотреть, либо слушать. Они не могут смотреть и слушать одновременно. Сенсорные трудности сбивают с толку. Как родителю вам нужно понимать, что происходит, и принимать практические решения.
Сенсорные нарушения могут мешать и обучению. В детстве у меня не получалось воспринимать во всех подробностях звуковую информацию. Были проблемы в школе. Я не понимала взрослых, если они быстро говорили. Их речь звучала как иностранный язык из одних гласных. Моя слуховая обработка была ужасной, хотя я и прошла стандартный тест на слух. У меня не было проблем со зрительной чувствительностью, но у некоторых детей они есть. Дети с расстройством обработки зрительной информации часто щурятся и смотрят краем глаза даже при нормальной остроте зрения. Они могут жаловаться, что черный шрифт на белой бумаге дрожит или вибрирует. Тонированные стекла, цветные накладки или использование для работы пастельной или серой бумаги часто смягчают эту проблему. Флуоресцентные лампы и компьютерные мониторы, похожие на телевизоры, вспыхивают и гаснут, как на дискотеке. Это делает обучение невозможным. Конечно, есть способы устранить мерцание и помочь школьнику – например, лампа накаливания в настольном светильнике, замена монитора компьютера на ЖК-монитор с плоским экраном.
Расстройство сенсорной обработки часто возникает в сочетании с множеством различных диагностических ярлыков. Также могут испытывать трудности с сенсорной интеграцией дети и взрослые, у которых диагностированы следующие заболевания: задержка развития, аутизм, синдром Аспергера, СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), нарушение обучаемости, недоношенность, синдром ломкой X-хромосомы, фетальный алкогольный синдром, синдром Туретта, тревожность и многие другие. Сенсорные трудности ребенка могут и не сопровождаться никакими другими диагнозами.
Если у ребенка сенсорные проблемы, важно работать с эрготерапевтом и другими специалистами. Терапия расстройства сенсорной обработки часто делает более эффективными и другие терапевтические программы, такие как логопедическая терапия или прикладной поведенческий анализ (ППA). Некоторые дети напоминают телевизор с оборванным кабелем, издающий монотонное шипение, с неизменным «снегом» вместо картинки. Успокаивающие сенсорные манипуляции (например, глубокое давление под тяжелым ковриком или медленное раскачивание) способны уменьшить количество сенсорных помех и помочь информации проникнуть в мозг. Другие методы лечения могут работать тогда, когда ребенок получает сенсорную информацию, нужную для его тела. Либо – сразу после этого.
Эта книга поможет родителям, учителям и психотерапевтам понять неисправную сенсорную систему ребенка и работать с ней. К сожалению, некоторые профессионалы не в состоянии распознать проблемы, вызванные расстройством сенсорной обработки. Им сложно представить, что сенсорная система ребенка функционирует иначе, чем их собственная. Некоторые люди даже думают, что лечение дисфункции сенсорной интеграции не слишком эффективно, потому что другие методы лечения (например, прикладной поведенческий анализ) подтверждаются большим количеством научных исследований. Одна из проблем, возникающих при проведении научных исследований дисфункции сенсорной интеграции, заключается в том, что диагнозы детей могут быть связаны с аутизмом или СДВГ, а не с конкретными проблемами сенсорной обработки. Поскольку у разных детей разные трудности, определенный вид терапии может быть полезен для одного, но не для другого. Сложно получить однородный материал. Причина тому – большое разнообразие сенсорной чувствительности, а также индивидуальных реакций на входящую сенсорную информацию.
Эта книга поможет определить, есть ли у вашего ребенка сенсорные проблемы, и подскажет, что необходимо предпринять. Вы найдете много практической информации о том, как справиться с гиперактивностью или низкой выносливостью, повысить продолжительность концентрации внимания ребенка, а также улучшить его поведение. Вы также найдете действительно полезные советы и методы решения проблем, с которыми сталкиваетесь каждый день. Например, при умывании, расчесывании и стрижке волос, одевании, посещении крупных магазинов. Это могут быть и привередливость в еде, плохой ночной сон. Вы научитесь справляться с групповыми ситуациями, такими как школа и вечеринки, посещение стоматолога, чувствительность к шуму и многое другое. Книга дает родителям необходимые знания и советы по преодолению сенсорных проблем, с которыми сталкиваются их дети.
Доктор Темпл Грандин – адъюнкт-профессор зоотехники в Университете штата Колорадо и человек с аутизмом. Автор книг Thinking in Pictures («Мыслить картинками»), Animals in Translation («Животные в переводе») и ряда других.
Предисловие к новому изданию
История Нэнси
Когда я впервые решила написать эту книгу в соавторстве, мой сын уже решил много своих проблем, связанных с задержкой развития и сенсорной интеграцией. К тому времени сенсорная диета стала частью образа жизни нашей семьи. Я научилась сенсорной обработке до такой степени, что почувствовала острую потребность помогать другим – тем, кто оказался в таком же положении, в котором находилась я, когда сыну впервые поставили диагноз. Тогда я была испуганная, подавленная, нуждающаяся в руководстве и утешении – и полная решимости найти помощь. Меня вдохновил эрготерапевт моего сына, Линдси Бил, и многие родители. В своей напряженной и часто полной стресса жизни они нашли время, чтобы подарить мне надежду, совет и виртуальные объятия, пока мы обменивались электронными письмами в особенно сложные дни.
Мой сын Коул покинул специализированный детский сад, куда пришел не умеющим говорить ребенком. Тогда сенсорные проблемы временами заставляли его причинять себе вред. Затем он начал ходить в типичный детский сад при государственной школе. Год общего обучения закончился, пришли отчеты от его частных и школьных психотерапевтов. Я наконец убедилась, что он справится с обучением в обычной школе, где бы мы ни жили. Нужен только хороший логопед. С мужем Джорджем мы решились переехать из Нью-Йорка с его замечательными доступными услугами в регион подешевле, потише, поближе к природе. Мы хотели, чтобы растущий сын расправил крылья. Никогда не забуду день через несколько недель после переезда. Я наблюдала, как сын со своим новым другом шел по полю в парке недалеко от нашего дома. Мальчики становились все меньше и меньше, пока я следила глазами за Коулом. Он все еще оставался в поле моего зрения, но отходил дальше, чем когда-либо прежде, не оглядываясь ни на мгновение. Слезы навернулись на глаза, когда я поняла, что мы перевернули еще одну страницу в книге нашей жизни. Сенсорные проблемы больше не сдерживали его. Он продвигался к новой независимости. Прошло время, когда сын смотрел в пространство, полностью отдалившись от мира, или бился головой о землю и кричал от бомбардировавших его ощущений и непредсказуемости мира, который я была не в силах ради него контролировать.
Сейчас Коул учится в колледже и интересуется карьерой психотерапевта или преподавателя. Он подрабатывает, обучая детей игре Minecraft, и помогает мужу и мне в нашем бизнесе. Коул уже выше ростом, чем я и его отец. Он уверен в себе и умеет сострадать. Я уверена, что сын построит свою жизнь так, что она будет наполнена чувством удовлетворения и ощущением высшего смысла. Уверена, что он внесет ценный вклад в процветание своего сообщества. Коул развил сенсорный интеллект: отстаивает свои сенсорные потребности социально приемлемым способом и находит творческие обходные пути для решения повседневных проблем. Сын теперь воспринимает различия в сенсорной обработке скорее как преимущество, а не как помеху. Ему нравится иначе обрабатывать зрительные образы, в том числе обладать экстраординарной зрительно-пространственной памятью и способностью «мыслить картинками», как называет это Темпл Грандин. Коул по-настоящему ценит самых разных людей. Помогая другим принять себя и обрести уверенность в собственных силах, он чувствует себя счастливым. Сын говорит: «Все мы разные или все мы одинаковые. Все зависит от того, как на это посмотреть».
Не знаю, чем решит заниматься Коул дальше и с какими трудностями может столкнуться. Но я уверена, что ключ к счастью и благополучию нашей семьи сегодня – это развитие нашего собственного сенсорного интеллекта, с тем чтобы привить его сыну. Я глубоко благодарна за все, что узнала о сенсорных проблемах, и за свою способность поделиться этим с другими.
Обратите внимание, что в этом издании я называю Коула ребенком. Он был им, когда мы написали эту книгу или впервые обновили ее в 2009 году. Эти дни давно позади, но я считаю, что стоит сохранить истории в том виде, в котором они были написаны изначально. Это поможет читателям с детьми младшего возраста осознать, что я тоже была обеспокоена, разочарована и сбита с толку, как и они. Я обещаю, что после прочтения этой книги вы почувствуете себя сильнее, мудрее, увереннее и лучше подготовленными к этому путешествию.
Нэнси Песке, Милуоки, штат Висконсин
История Линдси
Годы, прошедшие с тех пор, как мы с Нэнси написали эту книгу, были удивительными. Мы получили тысячи писем от родителей и психотерапевтов из Соединенных Штатов и Канады, а также из Англии, Австралии, Филиппин и даже от священника, руководящего детским приютом в Гане. Почти 100 000 родителей и специалистов подписаны на наши страницы в соцсетях. Мы узнали, что в большинстве стран мира и даже в некоторых частях США нет абсолютно никакого понимания проблем, связанных с сенсорной обработкой, а если и есть, то нет тех, кто способен помочь на местах. Мы получаем письма с благодарностью за книгу и наши веб-сайты или с конкретными вопросами о личных ситуациях, на которые очень стараемся ответить. Кто бы мог подумать, что я буду сидеть за своим столом на Манхэттене, помогая семье на другом конце планеты? Я читала лекции тысячам родителей, учителей, эрготерапевтов, физиотерапевтов, логопедов, психологов и других специалистов по всей стране. Я имела честь беседовать с детскими библиотекарями о том, как сделать библиотеки удобными для детей с особыми потребностями. Я разговаривала с врачами о том, как распознать сенсорные нарушения у их маленьких пациентов, и о том, как они могут помочь. Я говорила с психотерапевтами не только о том, как работать с детьми во время сеансов, но и о том, как помогать семьям решать проблемы. Я встречалась как с большими, так и с немногочисленными группами родителей: выслушивала их опасения, чувствовала их боль и замешательство, помогала находить решения в процессе мозгового штурма – и многому научилась у них. Больше всего я дорожила временем, проведенным с моими юными клиентами, забавными, милыми мальчиками и девочками, молодыми мужчинами и женщинами, которые каждый день учили меня чему-то новому.
В 2014 году я написала книгу Sensory Processing Challenges: Effective Clinical Work with Kids & Teens («Проблемы сенсорной обработки: эффективная клиническая работа с детьми и подростками»). В ней я делюсь своими знаниями с консультантами по психическому здоровью, школьными психологами, педиатрами, социальными работниками, учителями и другими специалистами, работающими с детьми и семьями. Прочитав эту книгу, они смогут лучше понять сенсорные трудности. Они узнают, как помочь клиентам овладеть саморегуляцией, научиться отстаивать свои права и добиваться успеха не вопреки своим сенсорным проблемам, а благодаря своей чувствительности: чувствительному телу, сердцу и разуму – всему тому, что делает детей, подростков и взрослых с расстройством сенсорной обработки такими уникальными, замечательными и сложными людьми. Я написала главу в книге о помощи учащимся, пережившим серьезные травмы, опубликовала десятки статей о практических стратегиях в различных журналах, выступала на небольших семинарах и крупных конференциях, появлялась на телевидении, давала интервью на радио и в печатных изданиях. Я создавала веб-трансляции, подкасты и многое другое. И при этом продолжаю свою частную практику в Нью-Йорке, работая с детьми и подростками.
Я приближаюсь к своему третьему десятилетию работы детским эрготерапевтом и люблю то, чем занимаюсь, больше, чем когда-либо прежде. Для меня важно передать свой опыт и приемы родителям, чтобы они овладели ими и добавили собственные идеи. Мы все вместе работаем над тем, чтобы дети их освоили. Мы создаем настоящую синергию, непреодолимую силу изменений, намного превосходящую сумму своих частей. Мы способны совершить глубокие и позитивные сдвиги в том, как дети воспринимают мир.
Мы с Нэнси очень рады видеть, что все больше и больше учителей, психотерапевтов, врачей и других специалистов признают существование сенсорных нарушений. Сегодня некоторые продуктовые магазины, торговые центры, спортивные арены, кинотеатры, театры и даже аэропорты предлагают комфортные для восприятия помещения, включая часы тишины и сенсорные комнаты. Людям с расстройством сенсорной обработки проще выходить в город, чем когда-либо прежде. Это касается как детей, так и их родителей (у которых тоже могут быть проблемы с сенсорной обработкой). Но, конечно, еще многое предстоит совершить, чтобы сделать наши дома, школы и сообщества более подготовленными для детей, подростков и взрослых с дисфункцией сенсорной интеграции.
Вот почему мы так рады представить вам третье издание книги «Развитие сенсорного интеллекта у ребенка». Оно включает в себя последние исследования, новейшие разработки. Книга отражает современные реалии и предлагает практические стратегии для детей, подростков и взрослых с сенсорными трудностями. В том числе:
• Новую главу о сенсорных проблемах и цифровых технологиях. Многие люди изо всех сил пытаются разумно использовать технологии, пытаясь добиться баланса между увлечением гаджетами и сенсорными потребностями, чтобы улучшать, а не ухудшать обучение, самоорганизацию, социализацию и досуг. В этой главе обсуждаются способы, как заинтересовать природой и движением детей, погруженных в смартфоны и компьютеры. Описывается, как использовать технологические стратегии, которые поддерживают обучение, и многое другое.
• Последние исследования о расстройстве сенсорной обработки, которые помогут лучше понимать сенсорные нарушения и говорить еще более компетентно с теми, кто не знаком с расстройством сенсорной обработки (РСО) или «не верит» в него.
• Обсуждение интероцепции, малоизвестной сенсорной системы, передающей важную информацию о внутреннем состоянии нашего тела, включая голод, жажду, частоту сердечных сокращений и дыхание.
• Больше сведений об аутизме, включая обновленную статистику распространенности, информацию о текущих исследованиях и новых диагностических критериях, которые признают сенсорные трудности, а также объяснение того, почему мы всегда должны признавать компетентность другого человека.
• Больше инструментов и методов саморегуляции, которые помогают детям, подросткам и молодым людям лучше себя чувствовать и лучше функционировать.
• Дополнительную информацию о компрессионном белье и утяжеленных одеялах, включая рекомендации по использованию и меры предосторожности.
• Идеи по созданию сенсорных убежищ в школе, которые помогают учащимся лучше себя контролировать.
• Обновление диагностики с текущей информацией о включении РСО в пятое издание «Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам» Американской ассоциации психиатров (DSM-5).
Мы надеемся, что вам понравится новая редакция нашей книги так же сильно, как нам нравилось создавать ее для вас!
Мы продолжим дополнять эту книгу своевременной информацией на наших веб-сайтах, включая уведомления о выступлениях, статьи, видео, веб-трансляции, интервью, практические советы, ресурсы для поиска игрушек, оборудования и многое другое. Пожалуйста, заходите к нам почаще на www.sensorysmarts.com и www.sensorysmartparent.com. Присоединяйтесь к нам в соцсетях (см. раздел «Ресурсы, способствующие преодолению сенсорных проблем»)!
Линдси Бил, эрготерапевт, Нью-Йорк