Анна Юрьевна Щедрина
В помощь логопеду. Речевая карта
Показателей уровня сформированности элемента может быть три:
– N (представления соответствуют норме);
– представления в стадии формирования;
– не имеет представлений.
1.4. Представления о пространстве
Как проверяем?
Задаем ребенку вопросы касательно того, где у него правая сторона, где левая, просим коснуться правой рукой до левого уха и т.д. Спрашиваем, что стоит справа, что стоит слева от него, что находится наверху/внизу, позади/спереди.
Показателей уровня сформированности элемента может быть три:
– N (представления соответствуют норме);
– представления в стадии формирования;
– не имеет представлений.
2.Речеязыковая компетенция
2.1. Уровень сформированности лексикона
Объем словаря
Как проверяем?
Словарь существительных можно определить, пользуясь специальными картинками и методиками, однако общий словарный запас опытный логопед уже видит на обследовании в беседе с ребенком и на основе его рассказов.
Словарь глаголов. Демонстрируем ребенку картинки животных и людей, задаем вопросы по ним. Картинки: лягушка, птица, змея, олень. Спрашиваем у ребенка, как передвигаются эти животные? (лягушка прыгает, птица летает, змея ползает, олень бегает). Можно задать дополнительно вопрос о том, какие звуки издают эти животные (змея шипит, птица поет, лягушка квакает).
