Картинки: кошка и котенок, утка и утенок, собака и щенок, курица и цыпленок, корова и теленок.
Просим на основе этих картинок сказать, как называется мама и ее детеныш.
Показатели:
– N (соответствуют возрастной норме);
– в стадии формирования;
– не сформированы.
2.6.Синтаксические навыки и умения
Как проверяем?
Просим ребенка закончить предложения:
*Девочке подарили куклу, потому что…
*Мы пошли гулять на улицу, когда…
*Дети пошли в школу, чтобы…
Просим ответить на вопросы:
*Почему зимой нужно одеваться тепло?
*Для чего нужно чистить зубы?
В зависимости от верного согласования всех синтаксических норм, показатели будут следующими:
– N (соответствуют возрастной норме);
– в стадии формирования;
– не сформированы.
2.7. Понимание и самостоятельное продуцирование/репродуцирование текста
Понимание текста.
Как проверяем? Предлагаем послушать короткий рассказ, задаем вопросы по содержанию. Например: «Алиса испекла вишневый пирог. Вскоре пришли гости, и она угостила всех пирогом с чаем. Гости были очень довольны и благодарили Алису за угощение. Подруга мамы попросила у Алисы рецепт вкусного вишневого пирога».